Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Estructura, funcionamiento y cuidado de los sistemas desde su contexto sociocultural
Asunto o Problema: Problemas con el tiempo a la hora de realizar actividades, mala conducta y falta de lectoescritura
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Saberes y Pensamiento Científico: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, y prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
PDAs: Reconoce y valora prácticas culturales relacionadas con alimentación saludable en su comunidad, como la milpa y la rotación de cultivos, que favorecen la producción y consumo responsable, y el cuidado del medio ambiente. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Inicio	Actividad para activar conocimientos previos y motivar la indagación	Dinámica "¿Qué sé y qué quiero aprender?": en una cartulina, los niños escriben o dibujan ideas sobre su cuerpo, hábitos de cuidado y alimentación, usando recortes, dibujos y palabras clave. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Identificación del problema	Presentar la problemática del tiempo y conducta en actividades relacionadas con el cuerpo y la alimentación	Cuento interactivo: leer un relato sobre un niño que tiene problemas de tiempo y conducta por no cuidar su cuerpo y su alimentación; invitar a los niños a identificar los problemas planteados.
Recuperación de conocimientos previos	Preguntar qué saben sobre los sistemas del cuerpo y prácticas culturales en su comunidad	Ronda de preguntas: ¿Qué saben sobre el cuerpo humano?, ¿Conocen alguna práctica cultural relacionada con la alimentación?

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Formulación de preguntas	Los niños proponen dudas e hipótesis sobre los sistemas del cuerpo y su cuidado	Lluvia de ideas: en grupos, generan preguntas como "¿Cómo funciona nuestro cuerpo?", "¿Qué prácticas culturales ayudan a cuidarlo?"
Exploración guiada	Presentar recursos visuales y manipulables para responder las preguntas	Material didáctico manipulable: modelos del cuerpo humano, recortes de alimentos tradicionales de la comunidad, carteles con funciones de los sistemas digestivo y locomotor (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Explicación inicial	Introducir conceptos básicos sobre los sistemas y prácticas culturales	Video corto y maqueta del sistema digestivo y locomotor, explicando su estructura y función, resaltando prácticas culturales como la milpa y rotación de cultivos.