Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Hábitos de vida saludable y su impacto en mi bienestar
Asunto o Problema: Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes: Diciembre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos: Estilos de vida activos y saludables
PDA: Analiza los hábitos alimentarios presentes en la familia y comunidad, para valorar su impacto en favor de un consumo responsable (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación con un mural colectivo: cada niño comparte una actividad física que le gusta practicar o le gustaría probar, usando recortes, dibujos o palabras (Motivación y activación de conocimientos previos sobre actividades físicas).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: “¿Qué es un estilo de vida saludable?” en forma de diálogo guiado, apoyado con imágenes de diferentes hábitos y actividades saludables y no saludables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles: “Mi día saludable”. Los niños dramatizan cómo sería un día ideal con actividades físicas, alimentación balanceada y descanso adecuado, usando títeres o carteles ilustrados.
Actividad 4: Elaboración colectiva de un cartel “Hábitos saludables en mi comunidad”, donde comenten y dibujen prácticas que han visto en su familia o comunidad, promoviendo la reflexión sobre sus propios hábitos y el impacto en su bienestar (Relación con PDA).

Cierre:

Reflexión grupal: “¿Qué aprendí hoy sobre los estilos de vida activos y saludables?” con una lluvia de ideas, registrando en un mural o pizarra.
Tarea: Llevar un registro de las actividades físicas que realicen en la semana, con dibujos o notas.

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas: imágenes de alimentos saludables y no saludables, para reforzar conocimientos sobre alimentación responsable.
Actividad 2: Preguntas rápidas: “¿Qué alimentos crees que aportan energía para practicar deportes?” para activar conocimientos previos y preparar para la actividad principal.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de creación de un “Menú saludable” en grupos, usando recortes de revistas, dibujos y etiquetas, considerando los alimentos recomendados para mantener energía y salud.
Actividad 4: Presentación y discusión en pequeños grupos sobre cómo los hábitos alimenticios afectan su actividad física y bienestar, relacionando con los hábitos en su comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

Compartir en plenario los menús elaborados y reflexionar sobre cómo mejorar sus hábitos alimenticios.
Tarea: Registrar un cambio que puedan hacer en su alimentación o actividad física durante la semana.