Dinámica en círculo: "Mi escuela y mi comunidad", donde los niños expresan qué saben sobre higiene y salud en su entorno. - Mapa mental colectivo sobre problemas de higiene en la escuela.
Recuperación
Juego de roles: "Historias de higiene", en el que los niños relatan situaciones cotidianas relacionadas con el cuidado personal y la limpieza. - Preguntas guiadas: ¿Qué pasa si no nos cuidamos? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Planificación
Creación de un plan de acción en grupos pequeños: roles, tareas, recursos. - Elaboración de un cartel con ideas y compromisos para mejorar la higiene escolar y comunitaria.
Fase 2: Acción
Acercamiento
Taller de higiene: demostración práctica de lavado de manos y cuidado personal. - Visita a la comunidad para identificar lugares que necesitan atención en higiene.
Comprensión y producción
Elaboración de textos expositivos en parejas: "¿Por qué es importante la higiene?", usando ejemplos del entorno. - Diseño de campañas visuales (carteles, infografías) que promuevan hábitos saludables.
Reconocimiento
Presentación de las campañas a la clase y a la comunidad escolar. - Reflexión grupal sobre los logros y dificultades.
Corrección
Retroalimentación entre pares y con el docente para mejorar las campañas y acciones. - Ajuste de las actividades según los resultados.
Fase 3: Intervención
Integración
Organización de una feria de higiene en la escuela, con actividades, juegos y distribución de material informativo.
Difusión
Visitas a otras clases y a la comunidad para compartir los productos y campañas. - Uso de carteles y presentaciones para sensibilizar sobre la higiene.
Consideraciones
Discusión sobre la importancia del trabajo en equipo y la participación activa. - Identificación de nuevas acciones para continuar promoviendo hábitos saludables.
Avances
Evaluación cualitativa del impacto del proyecto: ¿Qué aprendieron? ¿Qué cambiarían? - Elaboración de un informe final y propuestas futuras.