Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de adivinanzas con objetos reciclados.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué objetos podemos crear con materiales reciclados?
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller creativo: Elaborar objetos con materiales reciclados para decorar la escuela.
- Actividad 4: Explicar cómo estos objetos ayudan a reducir la basura.
Cierre:
- Mostrar y explicar el trabajo realizado, compartir ideas de reutilización.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Presentación de los carteles y objetos reciclados.
- Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendieron? ¿Qué acciones pondrán en práctica?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaborar un mural colectivo con todos los carteles y objetos creativos.
- Actividad 4: Planificación de una jornada de limpieza y reciclaje en la escuela.
Cierre:
- Reflexión final y compromiso por escrito o verbal de cuidar su escuela y el medio ambiente.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto:
- Un mural colectivo que incluya carteles, mensajes y objetos reciclados, promoviendo la limpieza y clasificación de basura en la escuela.
- Un cartel final con un mensaje creativo y motivador para toda la comunidad escolar.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en actividades de clasificación y limpieza | ||||
Elabora y presenta mensajes claros, creativos y relacionados con el cuidado del entorno | ||||
Usa materiales reciclados de manera adecuada y creativa | ||||
Reflexiona y comparte ideas sobre la importancia de mantener limpia la escuela |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observar la participación en actividades de exploración, creación y reflexión.
- Usar listas de cotejo para registrar avances en la elaboración de carteles y objetos reciclados.
- Preguntar a los niños qué aprendieron y cómo aplicarán lo aprendido en su entorno.
- Promover la autoevaluación mediante preguntas como: “¿Qué me gustó más?”, “¿Qué puedo mejorar?”
- La coevaluación puede realizarse mediante la reflexión grupal y la valoración del trabajo en equipo.
Este plan favorece la participación activa y significativa de los niños, promoviendo el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, en línea con la filosofía de la Nueva Escuela Mexicana.
Planeación
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