Planeación Didáctica Semanal: Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Protegemos los Datos Personales |
|---|---|
Asunto o Problema | Derechos y responsabilidades en la protección de datos personales en entornos sociales y digitales. |
Tipo | Semanal (5 días) |
Escenario | Comunidad escolar y familiar |
Metodología(s) | Comunitaria, participativa, basada en proyectos y diálogo |
Ejes Articuladores | Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Cultura de lectura y escritura |
Contenidos principales | Descripción de personas, lugares, hechos y procesos; diálogo para acuerdos; reconocimiento y uso correcto de signos de puntuación. |
PDAs | Reflexión sobre convivencia pacífica y protección de ecosistemas, participación en decisiones comunitarias, construcción de acuerdos y acciones responsables en la protección de datos y convivencia digital (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 244-253). |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio
- Actividad 1: Dinámica de "¿Qué sé sobre datos personales?" – Los niños compartan en círculo ideas previas, usando tarjetas con palabras clave (nombre, dirección, fotos, etc.).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos – Responder en equipo: ¿Por qué es importante proteger nuestra información en la escuela y en casa? (Fuente: Proyectos Escolares, pág. 244)
Desarrollo
- Actividad 3: Presentación lúdica con cartel visual sobre "¿Qué son los datos personales?" y su importancia, usando ejemplos cotidianos (ej. fotos, nombres, números de teléfono). Se relaciona con la descripción de personas y procesos.
- Actividad 4: Juego cooperativo "El Guardián de Datos" – En equipos, los niños idean reglas para proteger información personal, representadas con fichas y signos visuales, promoviendo el pensamiento crítico y la colaboración.
Cierre
- Actividad final: Reflexión grupal – ¿Qué aprendimos hoy? y ¿Por qué es importante cuidar nuestros datos? Cada niño comparte una idea, y se escriben acuerdos para el uso responsable de la información (Fuente: Pág. 244).