Conversación en círculo sobre qué significa escuchar y por qué es importante en el aula.
Juego de "¿Qué pasa si no escuchamos?" con tarjetas ilustradas que muestren diferentes situaciones. (Fuente: Libro, Pág. 45)
Recuperación
Preguntas abiertas: ¿Qué saben sobre reglas de convivencia? ¿Cómo creen que podemos mejorar el escuchar en el aula?
Dinámica de "Rueda de ideas" para activar conocimientos previos.
Planificación
En pequeños grupos, elaborar una lista de reglas para escuchar y respetar en el aula, usando materiales manipulables como tarjetas de colores o fichas.
Designar roles para redactar y presentar las reglas.
Fase 2: Acción
Acercamiento
Dramatización con títeres o muñecos que muestren buenas y malas formas de escuchar y dialogar.
Juego de "Simón dice" con instrucciones relacionadas a escuchar con atención.
Comprensión y producción
Crear un mural colaborativo con ilustraciones y frases que representen las reglas de escucha y respeto.
Elaborar un folleto o cartel con las reglas del aula, explicándolas con dibujos y palabras.
Reconocimiento
Rúbrica sencilla para que los niños evalúen si están siguiendo las reglas, con preguntas: ¿Escucho cuando otros hablan? ¿Respeté la opinión de un compañero?
Corrección
Discusión en grupo sobre qué reglas necesitan reforzarse.
Juegos de roles donde puedan practicar nuevas formas de escuchar y dialogar.
Fase 3: Intervención
Integración
Realizar una asamblea para revisar y ajustar las reglas consensuadas, incluyendo aportaciones de todos.
Crear un "Código de convivencia" con las reglas acordadas.
Difusión
Presentar en una cartelera o mural en la escuela las reglas del aula y su importancia, invitando a otros grupos a respetarlas.
Consideraciones
Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos cuando escuchamos y respetamos? ¿Qué aprendimos?
Registrar las experiencias en un diario de aprendizaje.
Avances
Evaluar si las reglas se cumplen y si mejoramos en la comunicación.
Planificar actividades para reforzar y mantener el compromiso.