Asunto o Problema:

Presentarse y conocer a los compañeros y compañeras para fortalecer la convivencia y el respeto en el grupo.

Tipo:

Por Fases Metodológicas (enfoque comunitario y participativo)

Escenario:

Aula y comunidad escolar

Metodología(s):

Comunitario, activa, participativa y basada en proyectos

Ejes Articuladores:

Inclusión, Igualdad de género

Contenidos seleccionados:

Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedades, De lo Humano y lo Comunitario

PDAs seleccionados:

Reconoce y respeta diferentes formas de interactuar, describe su identidad, valora su entorno familiar, participa en actividades comunitarias.

Lenguajes

Identificación del problema

En pequeños grupos, los niños expresan qué significa para ellos conocerse y por qué es importante. Se responde a preguntas como: ¿Cómo nos dirigimos a nuestros compañeros? ¿Qué nos ayuda a confiar en ellos? (Fuente: Libro, Pág. 11).

Saberes y Pensamiento Científico

Exploración previa

Los niños dibujan en una hoja quiénes son y qué les gusta, en relación con su familia y amigos, para reconocer su identidad y sus relaciones (Fuente: Libro, Pág. 12).

Ética, Naturaleza y Sociedades

Recolectar ideas previas

Conversación grupal sobre cómo nos cuidamos y cuidamos a otros, y cómo nos sentimos al hacerlo. Se comparte qué saben sobre la comunidad y el entorno cercano.