Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Aspecto | Detalle |
|---|---|
Nombre del Proyecto | Agua y su uso en la agricultura |
Asunto o Problema | La importancia del agua para el crecimiento de las plantas y su uso en la agricultura, y cómo esto impacta en la comunidad y en la sociedad. |
Tipo | Semanal (5 días) |
Grado | Primer grado de secundaria (12-15 años) |
Escenario | Comunidad rural o urbana con actividades agrícolas |
Metodología(s) | Aprendizaje Basado en Indagación (ABI), enfoque STEAM |
Ejes Articuladores | Interculturalidad crítica |
Contenidos y PDAs | Matemáticas: Medición y análisis de datos sobre consumo de agua y producción agrícola.<br>Ciencias: Funciones del agua en las plantas y en el suelo, procesos biológicos.<br>Tecnología: Sistemas técnicos en la agricultura y la comunidad, interacción con el medio.<br>Lengua: Argumentación, exposición oral y escrita sobre el uso del agua.<br>Arte: Representaciones visuales y creativas del ciclo del agua y su impacto social.<br>PDA: Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos, sus vínculos con la comunidad y la cultura (Fuente: Libro, Pág. X). |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *"El agua en tu vida"*. Los estudiantes comparten en círculos qué usos cotidianos tienen del agua, relacionando experiencias personales y culturales (activando conocimientos previos y promoviendo la interculturalidad).
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*. Preguntas guiadas: ¿Qué saben sobre el ciclo del agua? ¿Cómo creen que el agua llega a las plantas? ¿Qué relación tienen el agua y la agricultura en su comunidad? Se hace una lluvia de ideas y se registra en un mural colaborativo.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Investigación guiada*. En grupos, los estudiantes analizan un video interactivo sobre la función del agua en las plantas y en el suelo, tomando notas (recursos digitales visuales avanzados). Luego, discuten en equipo cómo estos procesos sustentan la agricultura local y la alimentación (Fuente: Recursos multimedia interactivos, Pág. X).
- Actividad 4: *Análisis de datos*. Los estudiantes reciben tablas con datos sobre consumos de agua en diferentes cultivos y su impacto en la comunidad. Utilizan herramientas digitales para graficar y analizar los datos, relacionando contenidos matemáticos y científicos.
Cierre:
- Socialización en plenaria: cada grupo presenta sus hallazgos y reflexiona sobre la importancia del agua en su comunidad.
- Reflexión escrita breve: ¿Qué aprendieron hoy sobre el agua y la agricultura? ¿Por qué es importante cuidar este recurso?