Cierre

• Compartir en pequeños grupos:

¿Qué figura les gustó más? ¿Qué objetos en su casa tienen esa figura?
Se registra en un cuaderno de observación o bitácora de aula.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Rincón de la historia*

Se cuenta un cuento en el que los personajes encuentran figuras en su camino y las usan para resolver un problema (ejemplo: construir un puente con figuras).

• Actividad 2: *Preguntas rápidas*

¿Qué figura tiene muchos lados? ¿Cuál es redonda?

Desarrollo

• Actividad 3: *Construcción con bloques geométricos*

Los niños construyen estructuras usando bloques con diferentes formas geométricas, fomentando la colaboración y la creatividad.

• Actividad 4: *Dibujo libre de figuras*

Cada niño dibuja su figura favorita y comparte por qué le gusta.

Cierre

• Socialización:

Mostrar sus dibujos y explicar qué figura eligieron y por qué.
Reflexionan sobre la importancia de las formas en la vida diaria.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *Juego de clasificación*

Se presentan objetos y tarjetas con figuras, y los niños los agrupan según sus formas.

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

Preguntas: ¿Qué diferencia hay entre un círculo y un cuadrado?

Desarrollo

• Actividad 3: *Caminata visual por la escuela o comunidad*

Los niños observan y toman fotos o dibujos de objetos con distintas figuras, reforzando la relación con su entorno.

• Actividad 4: *Creación de un collage*

Con recortes de revistas y dibujos, elaboran un collage de objetos con diferentes figuras.

Cierre

• Compartir en grupos:

¿Qué figura encontramos más en nuestro entorno?
¿Qué aprendieron hoy?

Viernes

Inicio

• Actividad 1: *Revisión de la semana*

Juego de "Memoria de figuras", donde relacionan figuras con objetos.

• Actividad 2: *Preguntas abiertas*

¿Qué figura te gustó más? ¿Por qué?

Desarrollo

• Actividad 3: *Teatro de figuras*

Los niños representan figuras mediante movimientos corporales, creando pequeñas escenas.

• Actividad 4: *Creación de una figura gigante con sus cuerpos*

Se forma una figura gigante con todos los niños, identificando las partes y formas.

Cierre

• Reflexión final:

¿Qué aprendimos sobre las figuras?
¿Cómo podemos usar esas figuras en nuestra vida?
Se invita a compartir una experiencia personal relacionada.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una *"Galería de Figuras"* donde cada niño presenta una figura que encontró o creó, explicando qué es, dónde la vio o usó y por qué le gusta. Además, elaboran un pequeño cartel con su nombre y la figura, fomentando el uso correcto de su nombre (relacionado con el PDA).

Criterios de evaluación: