Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del proyecto: Mis amigas las figuras
- Asunto o problema: Que los niños y niñas conozcan y reconozcan las figuras geométricas en su entorno
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Julio
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Basado en problemas, Investigación
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
- Contenidos seleccionados:
- Lenguajes: Narración de actividades y eventos en la familia, escuela o comunidad.
- Descripción de objetos, lugares y seres vivos.
- PDAs: Escribir su nombre, compararlo, usarlo para marcar útiles, registrar asistencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
A continuación, se presenta la estructura para cada día, con actividades creativas, lúdicas, significativas, integrando manipulativos y recursos visuales, que fomenten pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y resolución de problemas.
Lunes
Inicio
- Actividad 1: *Círculo de bienvenida y relato interactivo*
La maestra narra una breve historia en la que aparecen diferentes figuras geométricas en objetos del entorno (ejemplo: una pelota redonda, una caja cuadrada, una rueda circular). Se invita a los niños a señalar las figuras en su entorno cercano.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
A través de una rueda de preguntas:
- ¿Qué figuras conocen?
- ¿Dónde han visto esas figuras?
Se realiza una lluvia de ideas y se anotan en una cartelera.
Desarrollo
- Actividad 3: *Búsqueda de figuras en el aula*
Los niños exploran el salón, buscando objetos que tengan diferentes figuras geométricas. Utilizan lupas y recortes de figuras para identificar y clasificar.
- Actividad 4: *Creación de un mural de figuras*
Cada niño pega en un cartel grandes figuras recortadas y dibuja objetos que tengan esas formas en su casa o la comunidad. Se fomenta el diálogo y la colaboración.
Cierre
- Reflexión grupal:
- ¿Qué figuras encontramos hoy?
- ¿Por qué es importante reconocer las figuras en nuestro entorno?
Se invita a cada niño a decir qué figura le gustó más y por qué.
Martes
Inicio
- Actividad 1: *Canción de las figuras*
Se canta una canción sencilla sobre las figuras, acompañada de movimientos que representan cada forma (ejemplo: círculos girando, cuadrados caminando).
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
Juego de "¿Qué figura soy?" en el que los niños se identifican con figuras recortadas y describen su forma.
Desarrollo
- Actividad 3: *Modelado con plastilina*
Los niños crean figuras geométricas con plastilina y les dan forma, nombrándolas en voz alta. Se promueve el tacto y la motricidad fina.
- Actividad 4: *Caza de figuras en imágenes* (material visual)
Se muestran tarjetas con objetos y se pide a los niños identificar las figuras que contienen.