Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto	Números con Signo, Fracciones y Decimales en la Recta Numérica
Asunto o Problema	Comprender y aplicar los números con signo, fracciones y decimales en contextos reales y matemáticos.
Tipo	Semanal (5 días)
Grado	Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario	Aula
Metodologías	Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Colaborativo, Investigación activa
Ejes Articuladores	Pensamiento crítico, Resolución de problemas, Argumentación, Comunicación en ciencias y matemáticas
Contenidos y PDAs	Matemáticas: Fracciones y decimales, conversión entre ambos, propiedades en operaciones. PDA: Estrategias de conversión y análisis crítico en contextos reales y académicos.

Inicio:

Actividad 1 (Gancho motivador): Presentación de un reto visual: "¿Qué número soy?" en una pizarra digital, donde se muestran diferentes situaciones con fracciones y decimales (ejemplo: "Mi peso es 65.5 kg", "Mi altura es 1/2 metro"). Se pide a los alumnos que identifiquen los números y expresiones.
Actividad 2 (Conexión previa): Preguntas guiadas para recuperar conocimientos previos: ¿Qué saben sobre fracciones?, ¿Qué entienden por decimales?, ¿Han trabajado con números negativos?

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación en equipos sobre cómo convertir fracciones a decimales y viceversa, usando recursos digitales interactivos. Se les proporciona un texto base (Fuente: Libro de Matemáticas, Pág. 45-46) que explica las propiedades y métodos de conversión. Cada equipo crea un mapa conceptual que refleje los pasos y reglas para estas conversiones.
Actividad 4: Discusión guiada sobre la importancia de entender estas conversiones en situaciones reales, como en mediciones, finanzas y ciencias.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante dominar la conversión entre fracciones y decimales? ¿Cómo puede esto ayudarnos en la vida cotidiana y en otras materias? Compartir ideas en plenaria.