Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Integración
Asunto o Problema: Actividades de integración que promuevan la comunicación, inclusión y valoración de la diversidad en la comunidad escolar.
Tipo: Semanal
Escenario: Aula y comunidad cercana
Metodología(s): Comunitario, activa y participativa
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Igualdad de género
Contenidos y PDAs seleccionados:
Escritura de nombres en la lengua materna.
Descripción de objetos, lugares y seres vivos.
Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad y otros lugares.
Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Inicio:

Actividad 1: Cuento “Mi comunidad y yo” (leer en voz alta, usando ilustraciones coloridas). La historia resalta personajes que ayudan, comparten y respetan diferencias (Fuente: Libro de cuentos infantiles, Pág. 12).
Actividad 2: Recapitulación con preguntas: ¿Qué personajes conocieron? ¿Qué hacen para ayudarse? ¿Han visto personas que ayudan en su comunidad?

Desarrollo:

Actividad 3: Juego “Rostros y nombres”: cada niño trae una foto familiar o de alguien querido y comparte su nombre con sus compañeros, escribiendo su nombre en una tarjeta (contenidos: escritura de nombres). Los niños describen el objeto o persona en la foto y lo relacionan con su comunidad.
Actividad 4: Crear un mural colectivo “Mi comunidad”: en grandes cartulinas, los niños dibujan su lugar favorito de la comunidad y describen en una frase qué les gusta de ese lugar.

Cierre:

Compartir en círculo qué aprendieron sobre las personas que ayudan y los lugares importantes en su comunidad. Reflexión sobre la importancia del respeto y la inclusión.

Inicio:

Actividad 1: Canción “En mi comunidad” con movimiento y gestos que representan diferentes oficios y personajes (bailando y cantando).
Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué oficios conocen? ¿Qué hacen esas personas? ¿Por qué son importantes?

Desarrollo:

Actividad 3: Actividad creativa: “Mi entrevista imaginaria”. Los niños hacen preguntas a un compañero o a un adulto de la comunidad usando frases sencillas (“¿Qué haces en tu trabajo?”, “¿Qué te gusta comer?”). Se registra en papel o en audio.
Actividad 4: Elaboración de tarjetas de saludo y agradecimiento para las personas entrevistadas, fomentando la expresión oral y la valoración del trabajo de otros.

Cierre:

Compartir las entrevistas y reflexionar sobre la importancia de escuchar y respetar las diferentes ocupaciones y personas en la comunidad.