Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual: "El objeto del pasado y del presente" (ilustraciones y objetos reales o manipulables).
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué objetos usaban antes y ahora en casa y en la comunidad? ¿Quiénes los usaban más, hombres o mujeres? (Fuente: Pág. 86).

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación y descripción: En equipos, seleccionan un objeto del pasado y uno actual, lo describen, dibujan y explican su función y quién lo usaba (Fuente: Pág. 86).
• Actividad 4: Debate sobre el uso de objetos por hombres y mujeres en el pasado y en la actualidad (Fuente: Pág. 92).

Cierre:

• Presentación breve de cada grupo: objetos, descripción y reflexión sobre la igualdad de género en su uso.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “La máquina del tiempo”: simular que viajan al pasado, presente y futuro, actuando y moviéndose en consecuencia (Fuente: Pág. 95).
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Cómo creen que será la vida en el futuro para las mujeres y los hombres?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una carta a su yo del futuro: pensando en los cambios que esperan, en cómo mejorar la convivencia entre hombres y mujeres, y en los hábitos de autocuidado (Fuente: Pág. 94).
• Actividad 4: Socialización en pequeños grupos, compartiendo ideas y reflexiones.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendieron sobre los cambios en el tiempo, en su cuerpo y en su comunidad?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión y diálogo sobre el álbum “Un viaje a los instrumentos y objetos del pasado y del presente”: ¿Qué aprendieron?
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: ¿Cómo ha cambiado la vida de las personas en diferentes épocas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto final: crear un mural colectivo que incluya las historias familiares, objetos, mapas y reflexiones de la semana (Fuente: Pág. 95).
• Actividad 4: Preparar la exposición oral del mural, resaltando los aprendizajes sobre los cambios en el tiempo, en los roles de género y en la comunidad.

Cierre:

• Presentación del mural a toda la escuela y socialización de experiencias y aprendizajes.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un mural colectivo titulado “Un viaje en el tiempo” que integre:

• Historias familiares narradas en entrevistas.
• Descripciones y dibujos de objetos del pasado y del presente.
• Mapas mentales de la comunidad y cambios culturales.
• Reflexiones y cartas a su yo del futuro sobre convivencia y autocuidado.

Criterios de evaluación: