Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas
Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
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Fase 1: Planeación | Identificación | *Dinámica de lluvia de ideas en círculo:* Los niños comparten qué saben sobre mitos y leyendas de su comunidad. Luego, en pequeños grupos, identifican qué aspectos culturales y sociales creen que reflejan. *(Fuente: Libro, Pág. 45)* |
Recuperación | *Mapa mental colectivo:* Los niños dibujan y comentan sus conocimientos previos sobre la importancia de los mitos en su cultura, relacionándolos con valores de respeto y autoestima. | |
Planificación | *Elaboración de un plan de acción:* En equipos, diseñan quién investigará qué mito o leyenda, cómo lo representarán y qué recursos necesitarán. Se asignan roles y se establecen tiempos. |
Fase 2: Acción | Acercamiento | *Visita virtual o presencial a la comunidad:* Con ayuda de un adulto, los estudiantes entrevistan a mayores para recopilar mitos y leyendas. Luego, comparten en clase sus hallazgos. *(Fuente: Libro, Pág. 78)* |
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Comprensión y producción | *Creación de dramatizaciones:* Los niños escenifican los mitos o leyendas, integrando elementos de fantasía y realidad, promoviendo la expresión oral y el trabajo colaborativo. Se utilizan disfraces y objetos manipulables. | |
Reconocimiento | *Presentación en pequeño público:* Los grupos muestran sus dramatizaciones ante sus compañeros y comunidad escolar, promoviendo la valoración del trabajo y el respeto. | |
Corrección | *Retroalimentación guiada:* Se reflexiona sobre el proceso, identificando fortalezas y áreas de mejora en la representación y comprensión del contenido. |
Fase 3: Intervención | Integración | *Creación de un mural digital o físico:* Combinarán las leyendas y mitos investigados, resaltando sus valores y enseñanzas sobre respeto y autoestima. |
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Difusión | *Organización de una feria cultural:* Invitar a padres y comunidad para compartir las dramatizaciones y el mural, promoviendo el reconocimiento de la diversidad cultural. | |
Consideraciones | *Reflexión grupal:* Discusión sobre cómo los mitos fortalecen la identidad y el respeto hacia diferentes culturas, vinculando con los principios de interculturalidad crítica. | |
Avances | *Evaluación participativa:* Cada grupo presenta un breve informe sobre su proceso, destacando aprendizajes y desafíos. |