• Uso de la fantasía y realidad en manifestaciones culturales y artísticas.

• Investiga sobre el origen de mitos y leyendas leídos.

• Identifica elementos de realidad y fantasía en mitos y leyendas.

• Lectura dramatizada y representación teatral.

• Indaga con personas mayores sobre mitos y leyendas de su región.

• Escenifica un mito o leyenda ante público.

• Reflexiona sobre la riqueza cultural de mitos y leyendas.

• Valora la importancia cultural y social de los mitos y leyendas.

• Relación entre factores físicos y biológicos en ecosistemas.

• Comprende que la biodiversidad es variedad de ecosistemas y seres vivos.

• Indaga los factores que favorecen la biodiversidad en México y su conservación.

• Suma y resta, operaciones inversas.

• Propone y resuelve problemas con sumas y restas de decimales y fracciones.

• Utiliza estrategias mentales para cálculos con números decimales y fracciones.

• Situaciones de discriminación y diversidad.

• Valora el respeto y colaboración en el cuidado de ecosistemas.

• Construye juicios éticos sobre el respeto y la sustentabilidad.

• Participación en ambientes igualitarios.

• Analiza el papel de valores y responsabilidades en la comunidad.

• Reflexiona sobre acciones que fomentan ambientes inclusivos y sustentables.

• Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

• Participa en convivencias familiares y comunitarias.

• Reflexiona sobre valores heredados y conflictos, proponiendo soluciones.

Fase 1: Planeación

Identificación

Dinámica de lluvia de ideas en círculo: Los niños comparten qué saben sobre mitos y leyendas de su comunidad. Luego, en pequeños grupos, identifican qué aspectos culturales y sociales creen que reflejan. (Fuente: Libro, Pág. 45)

Recuperación

Mapa mental colectivo: Los niños dibujan y comentan sus conocimientos previos sobre la importancia de los mitos en su cultura, relacionándolos con valores de respeto y autoestima.

Planificación

Elaboración de un plan de acción: En equipos, diseñan quién investigará qué mito o leyenda, cómo lo representarán y qué recursos necesitarán. Se asignan roles y se establecen tiempos.

Comprensión y producción

Creación de dramatizaciones: Los niños escenifican los mitos o leyendas, integrando elementos de fantasía y realidad, promoviendo la expresión oral y el trabajo colaborativo. Se utilizan disfraces y objetos manipulables.

Reconocimiento

Presentación en pequeño público: Los grupos muestran sus dramatizaciones ante sus compañeros y comunidad escolar, promoviendo la valoración del trabajo y el respeto.

Corrección

Retroalimentación guiada: Se reflexiona sobre el proceso, identificando fortalezas y áreas de mejora en la representación y comprensión del contenido.

Difusión

Organización de una feria cultural: Invitar a padres y comunidad para compartir las dramatizaciones y el mural, promoviendo el reconocimiento de la diversidad cultural.

Consideraciones

Reflexión grupal: Discusión sobre cómo los mitos fortalecen la identidad y el respeto hacia diferentes culturas, vinculando con los principios de interculturalidad crítica.

Avances

Evaluación participativa: Cada grupo presenta un breve informe sobre su proceso, destacando aprendizajes y desafíos.

Fase 1:

Introducción y conocimientos previos

Exploración en equipo: Revisión de imágenes y textos sobre biodiversidad en México, identificando ecosistemas y especies. Se les invita a expresar qué saben y qué desean aprender.

Fase 2:

Preguntas de indagación

Formulación de preguntas: ¿Por qué México es tan biodiverso? ¿Cómo podemos proteger nuestra biodiversidad? Se generan hipótesis sencillas.

Fase 3:

Análisis y conclusiones

Actividad de análisis: Comparan datos recopilados y elaboran mapas conceptuales sobre la biodiversidad, resaltando su valor cultural y ambiental.

Fase 4:

Diseño y divulgación

Creación de propuestas: Construyen modelos o infografías que presenten acciones para conservar ecosistemas y especies, y las comparten en la comunidad escolar.

Presentamos

Introducción al problema ético

Video o historia: Se presenta una situación donde un niño enfrenta discriminación por su cultura, invitando a reflexionar sobre el respeto y la diversidad.

Recolectemos

Saber previo

Rueda de diálogo: Los niños expresan sus ideas y experiencias relacionadas con la discriminación y el respeto.

Formulemos

Definición del problema

Mapa conceptual: Delimitar qué es la discriminación y cuáles son sus efectos en la comunidad.

Organizamos

Estrategias para abordar el problema

Elaboración de campañas: En equipos, diseñan mensajes y actividades para promover el respeto y la inclusión en su escuela y comunidad.

Construimos

Implementación

Realización de actividades: Charlas, carteles, dinámicas en la escuela para sensibilizar y promover ambientes respetuosos.

Comprobamos y analizamos

Evaluación de impacto

Encuestas y debates: Reflexionan sobre cambios observados y qué mejoraría en sus acciones.

Compartimos

Socialización

Presentación de campañas: Los niños explican su trabajo a otros grados y a la comunidad, promoviendo la participación activa.

Sensibilización

Reconocer necesidades

Dinámica de identificación: Conversaciones con comunidad escolar sobre problemas relacionados con la autoestima y respeto.

Investigación

Qué saben y qué desean aprender

Entrevistas y observaciones: Recolectar opiniones sobre cómo mejorar la convivencia.

Planificación

Diseñar el proyecto de servicio

Elaboración de un plan: Definir acciones concretas, recursos y roles para elaborar materiales de sensibilización (carteles, historias).

Ejecución

Implementación del servicio

Realización de actividades: Talleres, campañas y actividades lúdicas en la escuela o comunidad para promover autoestima y respeto.

Evaluación y reflexión

Impacto y aprendizajes

Reuniones reflexivas: Compartir experiencias, valorar logros y proponer futuras acciones.

Comprensión de mitos y leyendas

✔️

Participación activa en dramatizaciones y entrevistas

✔️

Capacidad de identificar elementos de realidad y fantasía

✔️

Valoración del respeto y diversidad en las presentaciones

✔️

Propuestas para conservación y respeto en la comunidad

✔️

Reflexión sobre valores y convivencia

✔️