Fase 1: Planeación

Identificación

• Dialogar en equipo para definir qué sentimientos desean abordar y por qué es importante expresarlos asertivamente.
• Revisar el texto de referencia (Fuente: Libro, Pág. 303) sobre la importancia de crear ambientes de confianza para expresar sentimientos.
• Elaborar un mural colectivo con ideas sobre sentimientos y su expresión.

Recuperación

• Elaborar una lluvia de ideas sobre qué conocimientos previos tienen respecto a los sentimientos y su expresión.
• Compartir experiencias personales en círculo, usando material manipulable (dibujos, tarjetas con emociones).
• Discusión guiada sobre cómo se sienten cuando expresan o no expresan sus sentimientos.

Planificación

• Organizar en pequeños grupos cómo llevarán a cabo la feria, quién será responsable de cada actividad (ej. preparación de material, invitaciones, decoración).
• Diseñar un plan de actividades para la feria, incluyendo fechas, roles y recursos necesarios.
• Crear un cartel o presentación visual del plan para presentar a toda la comunidad escolar.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realizar talleres lúdicos para practicar el reconocimiento y expresión de sentimientos (juegos de roles, dramatizaciones).
• Crear un rincón sensorial con objetos que representen diferentes emociones (peluches, colores, sonidos).
• Revisión del texto (Fuente: Libro, Pág. 304) sobre la importancia del ambiente de confianza para expresar sentimientos.

Comprensión y producción

• Investigar en libros, internet y con apoyo de la maestra/o sobre cómo expresar sentimientos de forma asertiva.
• Elaborar textos cortos, dibujos, collages o dramatizaciones que reflejen las formas asertivas de comunicación emocional.
• Preparar materiales para la feria: carteles, juegos, historias y mensajes que promuevan la expresión emocional.

Reconocimiento

• Presentar los productos elaborados en sesiones de exposición en el aula.
• Realizar una actividad de autoevaluación y coevaluación con rúbricas sencillas: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué les gustó?, ¿Qué pueden mejorar?
• Registrar avances en un portafolio colectivo.

Corrección

• Analizar los productos y experiencias, identificar dificultades y proponer mejoras.
• Modificar actividades o materiales según las observaciones y necesidades detectadas.
• Reiterar la importancia del respeto y la escucha activa en la expresión emocional.

Fase 3: Intervención

Integración

• Montar en la escuela la feria de los sentimientos, incluyendo actividades como: juegos de identificación emocional, dramatizaciones, mural de sentimientos, mensajes asertivos.
• Invitar a la comunidad escolar y familiar a participar y compartir experiencias.
• Promover la reflexión grupal sobre cómo la expresión asertiva contribuye a relaciones sanas.

Difusión

• Grabar videos, tomar fotos y preparar una breve exposición pública o cartel para compartir con la comunidad.
• Elaborar un boletín o cartel informativo sobre la importancia de expresar sentimientos asertivamente.

Consideraciones

• Reflexionar en círculo sobre el proceso, los logros y los retos enfrentados.
• Registrar en un diario colectivo los aprendizajes y las emociones vividas.
• Evaluar si la comunidad se siente más preparada para expresar sus sentimientos y promover ambientes de confianza.

Avances

• Realizar una evaluación final del proyecto mediante una rúbrica que valore la participación, creatividad, comprensión y actitud.
• Elaborar un informe o mural colectivo que resuma todo el proceso y los resultados obtenidos.