Iniciar con una plática grupal: "¿Cómo nos sentimos cuando no podemos expresar lo que pensamos o sentimos?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 72).
Presentar un mural con diferentes emociones y sentimientos (material manipulable: tarjetas con caras expresivas, dibujos de emociones).
Preguntar a los niños: "¿Qué pasa cuando no podemos decir lo que sentimos?" para activar conocimientos previos.
Recuperación
Realizar una actividad lúdica con tarjetas: "El juego de las emociones", donde los niños eligen tarjetas y comparten experiencias relacionadas con esas emociones.
Dibujar en pequeños grupos una situación donde expresaron sus sentimientos claramente y otra donde no pudieron.
Escuchar y comentar poemas o canciones que hablen de sentimientos (integrando lenguaje artístico). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 72).
Planificación
En equipo, los niños diseñan un "Plan de cartas y sentimientos", donde asignan roles: quién escribirá, quién dibujará, quién compartirá en la comunidad.
Elaborar un calendario de actividades: días para practicar expresar sentimientos, escribir cartas, escuchar y compartir poemas.
Poner en un cartel visible el plan y los roles, fomentando la colaboración y la toma de decisiones.