Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto final:
Cada grupo elaborará un *Informe gráfico interactivo* sobre un fenómeno social o natural de su comunidad, que incluya:
- Datos recopilados (encuestas, registros, observaciones)
- Gráficas apropiadas para representar la información
- Análisis interpretativo fundamentado en conceptos científicos, matemáticos y lingüísticos
- Una presentación oral formal defendiendo sus conclusiones
Criterios de evaluación:
- Precisión en la recolección y representación de datos
- Uso adecuado del tipo de gráfica según la variable
- Capacidad de interpretación y análisis crítico
- Claridad y coherencia en la comunicación escrita y oral
- Creatividad y originalidad en la presentación
Rúbrica sencilla:
Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejora (1) |
|---|---|---|---|---|
Datos y gráficas | Datos completos y bien representados | Datos adecuados, gráfica clara | Datos incompletos o gráfica confusa | Datos mal representados |
Análisis | Argumentación sólida, fundamentada | Argumentación clara, con algunas lagunas | Argumentación superficial | Sin argumentación o incorrecta |
Comunicación | Presentación muy clara, lenguaje formal | Presentación adecuada, lenguaje correcto | Presentación con errores, lenguaje informal | Presentación desorganizada, difícil de entender |
Creatividad | Uso innovador de recursos y formato | Presentación atractiva y bien estructurada | Presentación básica, poco innovadora | Presentación monótona o muy simple |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar participación, interés y colaboración en actividades grupales.
- Preguntas de sondeo: Realizar cuestionamientos durante clases para detectar comprensión.
- Diario de aprendizaje: Fichas de reflexión diaria sobre qué aprendieron, qué dudas y qué habilidades mejoraron.
- Autoevaluación: Fichas donde los estudiantes valoren su desempeño y metas alcanzadas.
- Coevaluación: Evaluación entre pares en presentaciones y productos parciales, usando rúbricas compartidas.
- Registro anecdótico: Notas breves sobre habilidades de argumentación, pensamiento crítico y trabajo en equipo.
Este proceso permite ajustar estrategias, fortalecer habilidades y valorar el esfuerzo y crecimiento de cada estudiante, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.