Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Charla sobre la importancia de comunicar y compartir en la comunidad.
• Dinámica “Mi comunidad en una reseña”: los alumnos expresan qué les gustaría compartir o mejorar en su comunidad.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Investigar qué tipo de reseñas existen en su comunidad (sobre lugares, eventos, personajes).
• Preguntas guiadas: ¿Qué información consideran importante en una reseña?, ¿Cómo puede ayudar a otros?

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Diseñar un proyecto de creación y difusión de reseñas que beneficie a la comunidad.
• Definir recursos, cronogramas y roles en equipo.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Elaboración de reseñas y su difusión en espacios comunitarios: carteles, radio escolar, redes sociales.
• Incorporar elementos artísticos en la presentación (escenografía, vestuario).

Etapa 5

Compartimos y evaluamos resultados

• Reunión con la comunidad para compartir las reseñas y recibir retroalimentación.
• Reflexión sobre cómo el proyecto mejoró la comunicación y el conocimiento en la comunidad.

Comprensión del uso de reseñas

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Demuestra comprensión clara y puede explicarlo a otros.

Calidad de las reseñas producidas

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Textos claros, creativos y bien ilustrados.

Participación y colaboración

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Trabajan en equipo, aportan ideas y respetan turnos.

Uso de elementos artísticos en presentación

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Incluyen escenografía, vestuario y maquillaje de forma creativa.

Reflexión y autoevaluación

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Reconocen sus aprendizajes y dificultades.

Impacto en la comunidad

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La comunidad participa y valora las reseñas.