Planeación Didáctica de Tercer Grado

Fase/Momento

Actividades Sugeridas

Integración

  • Creación de un mural colectivo con fragmentos del relato, ilustraciones y fotos de la comunidad.
  • Ensayo y grabación de una pequeña dramatización del relato para compartir en la escuela y comunidad.

Difusión

  • Presentación del mural y lectura dramatizada en un acto comunitario.
  • Elaboración de una revista escolar o cartel con las historias y fotos de la comunidad.
  • Invitación a familiares y vecinos para que compartan sus historias.

Consideraciones

  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido, los cambios en la comunidad y la importancia de contar su historia.
  • Preguntas guía para el diálogo: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les sorprendió? ¿Qué les gustaría seguir investigando?

Avances

  • Evaluación del relato final y del mural con una rúbrica de logro del producto.
  • Discusión sobre los próximos pasos: seguir investigando otras historias o realizar nuevos proyectos.

Producto y Evaluación

Producto

  • Un relato comunitario ilustrado que narre los cambios en su comunidad desde el pasado hasta la actualidad, usando correctamente el punto y seguido.
  • Un mural colectivo que refleje el proceso de investigación y narración.
  • Una grabación de la dramatización del relato, compartida en la comunidad.

Evaluación

  • Uso de rúbricas sencillas para valorar: coherencia y organización del relato, uso correcto del punto y seguido, participación en actividades, creatividad en las ilustraciones y presentación final.
  • Preguntas reflexivas para autoevaluar: ¿Qué aprendí sobre mi comunidad? ¿Qué historias me gustó contar? ¿Qué puedo mejorar en mi escritura y presentación?

Este proyecto busca que los niños no solo desarrollen habilidades lingüísticas y narrativas, sino que también valoren y compartan la historia de su comunidad, promoviendo el pensamiento crítico, la colaboración y el orgullo por su entorno.

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