Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Una historia extraordinaria
Asunto o Problema: Identifica y comprende la función y las características principales de la narración, usando correctamente el punto y seguido. Realiza un recorrido en el tiempo para escribir la historia de su comunidad, resaltando el antes y el después de su transformación.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos:
Narración de sucesos del pasado y del presente.
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
PDAs:
Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.
Usa el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.

Fase/Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	Charla inicial sobre historias y cambios en la comunidad, usando imágenes y relatos orales. Pregunta: ¿Qué historia creen que es importante contar de su comunidad? Dibujo colectivo de la comunidad en el pasado y en el presente para visualizar los cambios.
Recuperación	Juego de "¿Qué sabemos de nuestro pueblo?" usando tarjetas con palabras clave (ej. escuela, iglesia, mercado). Círculo de diálogo donde compartan anécdotas familiares relacionadas con la comunidad. Lectura compartida de un pequeño texto sobre la historia local (Fuente: Libro, Pág. X).
Planificación	Elaboración de un mapa mental en grupo sobre los elementos que incluirán en su relato. Definición de roles: investigador, redactor, ilustrador. Acuerdo sobre el cronograma y actividades a realizar.