Cierre:
- Reflexión final en círculo: Los estudiantes comparten qué aprendieron y cómo aplicarán lo aprendido en su vida diaria. Se realiza una autoevaluación rápida mediante una lista de cotejo con preguntas: ¿Participaste activamente?, ¿Respetaste las opiniones de tus compañeros?, ¿Contribuiste a crear un ambiente respetuoso?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
¿Qué crearán los estudiantes?
Un "Manual de Prevención del Acoso Escolar" elaborado en grupo, que incluya definiciones, ejemplos, reglas de convivencia, acciones y compromisos individuales y colectivos. Este manual será presentado en una dramatización o exposición para toda la comunidad escolar.
Criterios de evaluación:
- Claridad y coherencia en la información (uso adecuado del lenguaje formal).
- Creatividad en las ilustraciones y presentación.
- Participación activa en las actividades grupales.
- Reflexión y compromiso en las acciones propuestas.
Se valorará la integración de conocimientos, habilidades sociales y actitud respetuosa.
Sugerencias de Evaluación Formativa
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades grupales y debates | ✅ | ? | ? | Anotar interés y colaboración en actividades. |
Uso correcto del lenguaje formal en textos y presentaciones | ✅ | ? | ? | Revisar redacción y respeto en comunicaciones. |
Reflexión y empatía respecto a temas de acoso escolar | ✅ | ? | ? | Observar apertura y sinceridad en expresiones. |
Elaboración del Producto final (Manual) | ✅ | ? | ? | Evaluar coherencia, creatividad y compromiso. |
¡Este proceso busca fortalecer su pensamiento crítico, su expresión oral y escrita, y su compromiso con una convivencia respetuosa e inclusiva en su escuela!