Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las narraciones elaboradas y reflexionar sobre cómo las historias pueden ayudar a comprender y resolver conflictos en el aula.

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Mural interactivo: "¿Qué podemos hacer para prevenir el acoso?" con recortes, dibujos y frases, promoviendo la creatividad y la participación activa.
• Actividad 2: Pregunta detonante: "¿Qué acciones concretas podemos proponer en nuestra escuela para hacerla más inclusiva y segura?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Código de Respeto" en el que los estudiantes redactan reglas de convivencia inclusivas, usando un lenguaje respetuoso y formal. Se apoya en la discusión y reflexión grupal.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel informativo sobre el acoso escolar y las acciones para prevenirlo, que incluya ejemplos claros y lenguaje formal, para colocarlo en un lugar visible del colegio.

Cierre:

• Presentación breve de los carteles y discusión sobre la importancia de comunicar claramente las acciones de respeto y apoyo mutuo.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Detectives sociales": en grupos, los estudiantes analizan casos ficticios de acoso presentados en pequeñas historias y discuten en qué consisten, quiénes son los actores y qué acciones serían correctas.
• Actividad 2: Reflexión individual: ¿Cómo me sentiría si fuera víctima o testigo de acoso? Se invita a expresar emociones y pensamientos en un diario de aula.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: redactan un mensaje formal dirigido a un compañero o a la comunidad escolar, en el que expresen apoyo y ofrezcan soluciones para mejorar el ambiente escolar (Fuente: Modelo de cartas formales, pág. 78).
• Actividad 4: Presentación oral en parejas de los mensajes escritos, promoviendo la expresión y el uso adecuado del lenguaje formal.

Cierre:

• Debate guiado: ¿Por qué es importante comunicar nuestras ideas con respeto y formalidad? Se registran ideas en un cartel colectivo.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Memoria emocional": los estudiantes recuerdan y comparten momentos en los que se sintieron apoyados o apoyaron a otros, relacionándolo con la importancia de la empatía.
• Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Qué acciones concretas podemos poner en práctica en nuestro salón para prevenir el acoso?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración grupal de un Producto Desempeño Auténtico (PDA): Un "Manual de Prevención del Acoso Escolar" que incluya definiciones, ejemplos, reglas de convivencia, y acciones concretas, con ilustraciones y lenguaje formal.
• Actividad 4: Preparación de una dramatización o presentación que represente el manual y sus acciones, para compartir con toda la escuela durante una asamblea.