Día 8 (Miércoles)
Inicio:
- Dinámica de reconocimiento de emociones y empatía: "Ponerse en los zapatos del otro".
- Pregunta: ¿Cómo podemos entender mejor a quienes son diferentes a nosotros?
Desarrollo:
- Elaboración de un mural con testimonios escritos por los estudiantes sobre cómo les gustaría ser tratados y cómo tratan a los demás.
- Análisis de un texto expositivo sobre derechos y obligaciones en la convivencia escolar.
Cierre:
- Compartir los testimonios y reflexionar en grupo.
Día 9 (Jueves)
Inicio:
- Juego de roles: representar situaciones de discriminación y cómo resolverlas pacíficamente.
- Preguntas para la reflexión: ¿Qué aprendimos de esta actividad?
Desarrollo:
- Redacción de un pequeño texto expositivo comparando acciones de respeto y discriminación, usando tiempos verbales adecuados.
- Elaboración de un plan de acción para promover la inclusión en la escuela.
Cierre:
- Puesta en común del plan y compromisos grupales.
Día 10 (Viernes)
Inicio:
- Dinámica de cierre: "Mi compromiso para una escuela más inclusiva".
- Pregunta final: ¿Qué aprendí y qué puedo hacer desde hoy?
Desarrollo:
- Elaboración de un cartel o video en pequeños grupos, promoviendo la inclusión y el respeto, que se expondrá en la escuela.
- Preparación de una pequeña exposición oral sobre lo aprendido y el compromiso personal.
Cierre:
- Presentación de los productos y reflexión final.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: Campaña de sensibilización "Construyamos una escuela sin fronteras"
Descripción: Los estudiantes crearán un cartel, un video o una presentación digital que represente los valores de amistad, respeto y inclusión. Incluye testimonios, acciones concretas y compromisos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Contenido del mensaje (valores, soluciones) | ✅ | ☐ | ☐ | Claridad y coherencia en la propuesta |
Creatividad y uso de recursos visuales | ✅ | ☐ | ☐ | Uso innovador de materiales y recursos |
Participación y trabajo en equipo | ✅ | ☐ | ☐ | Colaboración efectiva y respeto |
Reflexión y compromiso personal | ✅ | ☐ | ☐ | Honestidad en las propuestas |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar participaciones, actitudes y colaboración en actividades diarias.
- Listas de cotejo: para verificar la participación en dinámicas y actividades.
- Rúbricas sencillas: evaluar la calidad de textos, trabajos en grupo y productos finales, considerando aspectos como claridad, creatividad y respeto.
- Preguntas reflexivas: al final de cada semana, preguntar a los estudiantes qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían.
Este diseño promueve la participación activa, la reflexión crítica y el respeto a la diversidad, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y atendiendo a las necesidades de niños de 10 años.