Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mi cuerpo y sus movimientos
Asunto o Problema: Los alumnos no conocen los movimientos de su cuerpo
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación activa y participativa
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Lenguajes: Escritura colectiva por medio del dictado; establece correspondencias entre oralidad y escritura.
Saberes y Pensamiento Científico: Características del entorno natural y sociocultural; observa, manipula y compara objetos.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y seres vivos.
De lo Humano y lo Comunitario: Organización de tareas y responsabilidades familiares.

Inicio:

Actividad 1: Cuento motivador "El baile de los movimientos" (cuento inventado sobre personajes que descubren cómo mover diferentes partes del cuerpo).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: "¿Qué partes del cuerpo conoces y para qué sirven?" Se hace una ronda en círculo, cada niño señala y dice qué mueve en su cuerpo.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego "El espejo" – en parejas, uno hace movimientos con diferentes partes del cuerpo (brazos, piernas, cabeza) y el otro imita en tiempo real, promoviendo la observación y la comparación.
Actividad 4: Manipulación y clasificación de objetos: Se presentan objetos relacionados con movimientos (una pelota, una cuerda, una pelota de playa, un pañuelo). Los niños observan, tocan y clasifican según su uso o la parte del cuerpo que involucran (Fuente: Recursos manipulables).
Actividad 5: Escritura colectiva: Dictado de una pequeña historia sobre un personaje que descubre diferentes movimientos del cuerpo (el cuento de un niño que aprende a saltar, correr, girar). Se establecen correspondencias oralidad-escritura.

Cierre:

Reflexión grupal: "¿Qué aprendí hoy sobre mi cuerpo?" Los niños expresan con palabras o dibujos.
Se realiza una canción o rima motriz que refuerce los movimientos aprendidos.

Inicio:

Actividad 1: Canción "Movimientos del cuerpo" para activar y calentar.
Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué movimientos conoces y cuándo los usas?" para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración en el patio o espacio abierto: "El juego de las siluetas" – los niños hacen diferentes figuras con su cuerpo (animal, forma, objeto) y los demás adivinan, promoviendo la creatividad y la observación.
Actividad 4: Observación y comparación: Se muestran fotografías o dibujos de diferentes personas haciendo movimientos variados. Los niños describen qué movimientos ven y relacionan con sus propias experiencias.
Actividad 5: Registro gráfico: En grupos, los niños dibujan en cartulina diferentes movimientos y los explican (PDA: establece correspondencias entre oralidad y escritura).

Cierre:

Socialización: Cada grupo presenta sus dibujos y movimientos, compartiendo lo que aprendieron.
Reflexión: "¿Qué movimientos quieres aprender a hacer mejor?"