Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Los seres vivos, muy vivos!
- Asunto o Problema Principal: Identificar características de plantas y animales como seres vivos y su desarrollo de crecimiento a través de la exploración de la naturaleza, para valorar el entorno que le rodea. Diseñar un cartel de divulgación científica sobre los animales y las plantas de la comunidad.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Mayo
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Investigación
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Saber / Contenido | PDA (Producto de Aprendizaje) |
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Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción. | Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción. |
Describe interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos que intervienen en el proceso de reproducción de las plantas: polinización, dispersión de semillas y frutos, o germinación. | |
Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos. |
Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema
Fase / Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Fase 1 | Conocer lo que los niños ya saben sobre seres vivos y su entorno, y motivarlos a explorar las características de plantas y animales en su comunidad. |
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