Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: Los estudiantes simulan ser agentes de tecnología (científicos, empresarios, activistas, ciudadanos) defendiendo propuestas sobre el uso responsable de una tecnología futura (como la IA o nanotecnología).
• Actividad 2: Reflexión escrita: ¿Qué nuevos desafíos éticos y sociales enfrentamos con los avances tecnológicos? (Relacionar con conocimientos previos y conceptos aprendidos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación interdisciplinaria en subgrupos: Cada grupo investiga un impacto ambiental de las tecnologías emergentes (uso de recursos, contaminación, residuos electrónicos). Se promueve el análisis crítico y la búsqueda de soluciones sostenibles.
• Actividad 4: Elaboración de una infografía o video explicativo que comunique claramente los impactos y propuestas de solución, integrando conocimientos de ciencias, tecnología y lengua.

Cierre:

• Compartir las infografías/videos en plataformas digitales o en el aula, acompañados de una reflexión escrita sobre cómo podemos contribuir desde nuestro papel ciudadano.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de un caso futurista: ¿Cómo será la sociedad si la inteligencia artificial y la biotecnología alcanzan niveles avanzados?
• Actividad 2: Debate: ¿Es posible un equilibrio entre innovación tecnológica y ética social? ¿Qué papel tenemos como ciudadanos y estudiantes en ello?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de diseño ético: Los estudiantes plantean propuestas para un sistema tecnológico futuro, considerando sostenibilidad, derechos humanos y protección del ambiente. Se fomenta la creatividad y la argumentación fundamentada.
• Actividad 4: Análisis y crítica del proyecto con base en criterios éticos y científicos. Elaboración de un documento que justifique sus propuestas (relacionado con PDA).

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre la responsabilidad ética en la tecnología? ¿Qué acciones podemos realizar en nuestra comunidad para promover un uso responsable?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación de los aprendizajes de la semana mediante un juego de preguntas rápidas o Kahoot sobre los conceptos clave.
• Actividad 2: Reflexión individual: ¿Qué impacto tiene la tecnología en mi vida y en mi comunidad? ¿Qué responsabilidad tengo en su uso ético y sustentable?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): Los estudiantes crearán un "Manifiesto ciudadano para un uso responsable y sustentable de las tecnologías futuras", en el que integren sus investigaciones, propuestas y reflexiones de toda la semana.
• Actividad 4: Presentación oral y escrita del manifiesto en grupo, integrando conocimientos de todas las materias, y promoviendo la expresión formal y argumentativa.

Cierre:

• Evaluación formativa: discusión en grupo sobre lo aprendido, autoevaluación mediante fichas de reflexión, y coevaluación de los manifiestos según rúbrica.