Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1:

Punto de partida (sensibilización)

  • Charla sobre las necesidades de la comunidad en relación con productos ganaderos y alimentación saludable.
  • Recorrido por la comunidad para identificar lugares donde se utilizan productos ganaderos y sus posibles problemáticas.

Etapa 2:

Lo que sé y quiero saber

  • Lluvia de ideas sobre qué saben y qué desean aprender sobre los productos ganaderos y su impacto.
  • Elaboración de mapas conceptuales en grupo.

Etapa 3:

Planificamos el servicio solidario

  • Diseño de un proyecto comunitario: por ejemplo, una feria de productos ganaderos o una campaña de cuidado del medio ambiente.
  • Asignación de tareas y recursos.

Etapa 4:

Ejecutamos el servicio

  • Realización de actividades en la comunidad: elaboración de recetas, sensibilización o limpieza de espacios relacionados con la ganadería.
  • Uso de materiales manipulables y recursos visuales.

Etapa 5:

Compartimos y evaluamos

  • Presentación de resultados en la comunidad.
  • Reflexión grupal sobre el impacto y lo aprendido.
  • Encuestas de satisfacción y aprendizaje.

Instrumento de Evaluación

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Comprende los procesos de producción y productos ganaderos en su comunidad

Participa activamente en actividades grupales y tareas

Explica claramente en textos orales y escritos los procesos y productos

Utiliza materiales manipulables y recursos visuales con creatividad

Reflexiona sobre la importancia de los productos ganaderos y su impacto social y ambiental

Producto final (maqueta, mural, texto, etc.) cumple con los criterios de calidad y coherencia


Este esquema garantiza un enfoque activo, participativo, creativo y colaborativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y centrado en el pensamiento crítico y la participación comunitaria.

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