Viernes
Inicio:
- Canción o juego sobre el cuidado de la naturaleza.
Desarrollo:
- Evaluación participativa: cada niño comparte qué aprendió y qué puede hacer para cuidar el entorno natural y social.
- Preparación de una cartelera con compromisos para cuidar la naturaleza.
Cierre:
- Reflexión grupal y cierre con una actividad artística: decorar el mural con huellas o dibujos de manos, simbolizando compromiso.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto Final:
Un mural colectivo titulado "Nuestro entorno natural y social", que incluya dibujos, croquis y etiquetas con referencias espaciales, mostrando sitios de interés y especies representadas. Además, cada niño entregará un pequeño dibujo o croquis personal con una breve explicación de lo que representa y las referencias usadas.
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de referencias espaciales en dibujos y croquis | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación activa en actividades y socialización | ☐ | ☐ | ☐ | |
Respeto y cuidado hacia el entorno natural y social | ☐ | ☐ | ☐ | |
Capacidad para expresar en palabras lo aprendido | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en la elaboración del mural y productos | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar la participación, interés y respeto durante las actividades.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, preguntar qué aprendieron y cómo pueden cuidar su entorno.
- Listas de cotejo: para verificar el uso correcto de referencias espaciales y participación.
- Rúbrica sencilla: para evaluar dibujos, croquis y relatos.
- Autoevaluación: los niños expresan qué les gustó y qué aprendieron, mediante dibujos o palabras.
- Coevaluación: en pequeños grupos, comentar qué les gustó del trabajo de sus compañeros y qué mejorar.
Instrumentos:
- Lista de cotejo de participación y uso de referencias espaciales.
- Rúbrica sencilla de dibujos y relatos.
- Preguntas abiertas para promover reflexión.
Este diseño promueve un aprendizaje activo, significativo y respetuoso con la diversidad, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando en los niños una actitud de respeto, curiosidad y cuidado por su entorno natural y social.