Miércoles

Inicio:

• Ronda de adivinanzas sobre plantas y animales que han visto o conocido previamente.

Desarrollo:

• Actividad artística: con papel y colores, crear un mural colectivo donde representen diferentes plantas y animales del entorno, colocando los personajes en su lugar usando referencias espaciales.
• Discusión guiada: ¿Por qué es importante cuidar a las plantas y animales?

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestro entorno natural?

Jueves

Inicio:

• Juego de memoria visual con imágenes de plantas, animales y sitios del entorno.

Desarrollo:

• Dinámica en pequeños grupos: usar recortes y dibujos para montar un diagrama del entorno escolar, señalando lugares de interés y usando referencias espaciales.
• Comparación entre diferentes croquis y diagramas.

Cierre:

• Pregunta de reflexión: "¿Qué sitio te gustó más representar y por qué?"

Viernes

Inicio:

• Canción o poema sobre la naturaleza y el cuidado del entorno.

Desarrollo:

• Elaboración de un mural con dibujos de plantas, animales y sitios del entorno, colocando etiquetas con referencias espaciales.
• Pequeña dramatización sobre cómo cuidar la naturaleza en nuestro entorno.

Cierre:

• Socialización del mural y reflexión: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro entorno?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: "¿Qué sitio es?" con fotos de lugares del entorno y referencias espaciales.

Desarrollo:

• Actividad en equipos: visitar lugares cercanos a la escuela (si es posible), o imaginar un recorrido, registrando en croquis sencillo los sitios y usando referencias espaciales.
• Dibujar en grupo un mapa del recorrido.

Cierre:

• Presentación de los croquis y discusión sobre qué sitios visitaron y qué aprendieron.

Martes

Inicio:

• Pregunta motivadora: "¿Qué sitios de interés hay en nuestra comunidad?" (ejemplo: parque, fuente, tienda).

Desarrollo:

• Creación de un cartel colectivo: "Nuestro entorno cercano", donde cada niño aporta un dibujo de un sitio y lo ubica en el mapa usando referencias espaciales.

Cierre:

• Socialización del cartel y reflexión sobre la importancia de cuidar cada lugar.

Miércoles

Inicio:

• Juego de adivinanzas con sonidos y fotografías de animales y plantas locales.

Desarrollo:

• Proyecto en pequeños grupos: representar en dibujos o croquis un sitio que hayan visitado o imaginan, usando referencias espaciales y resaltando especies de plantas y animales.

Cierre:

• Presentación y explicación de los croquis, promoviendo la expresión oral.

Jueves

Inicio:

• Recapitulación: ¿Qué aprendimos de nuestros sitios de interés?

Desarrollo:

• Elaboración de un pequeño libro de historias: cada niño dibuja y narra una historia sobre un sitio del entorno, incorporando referencias espaciales en sus dibujos.

Cierre:

• Compartir las historias en círculo, fomentando la escucha activa.