Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación sistemática: Registrar participación en debates, actividades en equipo y presentaciones orales, usando fichas de seguimiento.
• Registro anecdótico: Anotar avances, dificultades y actitudes hacia la interculturalidad durante las actividades.
• Preguntas de sondeo: Formular interrogantes en cada actividad para evaluar comprensión y reflexión (ejemplo: ¿Qué aprendiste hoy sobre la diversidad cultural?).
• Autoevaluación: Fichas reflexivas diarias donde los estudiantes evalúan su participación y aprendizaje, identificando fortalezas y áreas de mejora.
• Coevaluación: Evaluar en equipo las presentaciones y productos parciales, usando rúbricas participativas y comentarios constructivos.

Este enfoque promueve un aprendizaje activo, crítico, reflexivo y contextualizado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y centrado en el desarrollo de competencias interculturales, comunicativas y de pensamiento crítico en adolescentes de secundaria.