Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Motivación con un reto: "El acertijo del tesoro escondido", donde deben usar pistas que involucran multiplicaciones y divisiones para avanzar.
• Actividad 2: Revisión rápida de conceptos: Preguntas orales y ejemplos en pizarrón, reforzando la relación entre operaciones inversas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad creativa: Elaboración de un cómic o historieta en grupos, donde los personajes enfrentan problemas que requieren multiplicar o dividir para avanzar en su aventura (ejemplo: dividir un tesoro entre amigos, calcular cuántos caramelos recibe cada uno).
• Actividad 4: Modelado con material concreto: Uso de bloques o fichas para representar problemas más complejos, como dividir decimales en contextos reales (ejemplo: dividir $45.60 en partes iguales).

Cierre:

• Compartir los cómics o historias creadas, resaltando las operaciones utilizadas y su relación.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: Los estudiantes simulan ser comerciantes que deben calcular precios y dividir productos en cantidades iguales, usando multiplicaciones y divisiones.
• Actividad 2: Preguntas de reflexión: ¿Cómo se relacionan las multiplicaciones y divisiones en los negocios y en la vida diaria?

Desarrollo:

• Actividad 3: Problemas abiertos: Se proponen problemas contextualizados donde deben decidir qué operación usar y justificar su elección. Los estudiantes trabajan en parejas y utilizan material manipulable para resolver.
• Actividad 4: Análisis colectivo: Revisar las soluciones, discutir errores y aciertos, y reforzar la relación inversa entre ambas operaciones.

Cierre:

• Reflexión individual: Escribir en su cuaderno cuándo y cómo usarían estas operaciones en su vida cotidiana.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Bingo matemático" con problemas de multiplicación y división en contextos diversos.
• Actividad 2: Recapitulación: Revisar conceptos clave y resolver dudas mediante una ronda de preguntas rápidas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación del Producto Desempeño Auténtico (PDA): Los estudiantes diseñan un cartel, una presentación digital o una dramatización que muestre una situación problemática en la que usan multiplicación y división como operaciones inversas, explicando el proceso.
• Actividad 4: Presentación y retroalimentación entre pares: Compartir los trabajos y evaluar en grupo mediante rúbricas sencillas.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendí esta semana? ¿Cómo puedo aplicar estos conocimientos en mi vida?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Los estudiantes crearán *una historia ilustrada, video o dramatización* en la que expliquen y resuelvan una situación problemática que involucre multiplicar y dividir en contextos reales (ejemplo: repartir monedas, calcular precios, dividir tareas). La presentación incluirá una explicación del proceso y las operaciones utilizadas.

Criterios de evaluación: