Acercamiento

• Visita guiada por la escuela para identificar lugares donde sería útil colocar instructivos (Biblioteca, sanitarios, patio). (Fuente: Libro, Pág. 33).
• Conversación grupal sobre qué instrucciones serían necesarias en cada lugar y por qué.
• Registro en el cuaderno con dibujos y palabras, de los lugares y las instrucciones propuestas.

Comprensión y producción

• En pequeños grupos, investigar diferentes tipos de instructivos usando libros, internet y ejemplos en la escuela.
• Elaborar un borrador de instructivos para cada lugar, considerando los pasos claros y el uso de recursos gráficos.
• Crear los instructivos en cartulina, con títulos llamativos, instrucciones breves y dibujos que faciliten la comprensión (Fuente: Libro, Pág. 36).
• Ensayar la presentación de sus instructivos ante el grupo, practicando claridad y confianza.

Reconocimiento

• Presentar los instructivos en un recorrido por la escuela, explicando a otros grupos su contenido y utilidad.
• Recopilar comentarios y sugerencias del público para mejorar los carteles.
• Reflexionar en grupo sobre qué aprendieron y qué les gustaría mejorar en sus instrucciones.

Corrección

• Revisar y ajustar los instructivos según las sugerencias recibidas.
• Mejorar aspectos visuales y de redacción para que sean más fáciles de entender y atractivos.
• Preparar la versión final para su colocación en los lugares correspondientes.