Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Cuento visual: "Las aventuras de la semillita" (adaptado para niños) que muestra cambios en la naturaleza y actividades humanas.
• *Actividad 2:* Pregunta reflexiva: "¿Qué aprendí del cuento?"

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Experimento simple: plantación de semillas en diferentes condiciones (luz, sombra, agua) para comprender cambios y ciclos. Registro en un cuaderno de campo.
• *Actividad 4:* Dibujo colectivo del ciclo de una planta, desde la semilla hasta la flor, relacionándolo con festividades y tareas humanas.

Cierre:

• Compartir los dibujos y reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza y entender sus cambios.

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de asociación: imágenes de cambios naturales y actividades humanas.
• *Actividad 2:* Pregunta: "¿Qué notamos cuando algo cambia en nuestro entorno?"

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Salida breve al patio escolar o jardín para observar cambios en plantas, insectos y clima.
• *Actividad 4:* Creación de un "Diario de cambios": cada niño dibuja o escribe un cambio que observa en su entorno durante la semana.

Cierre:

• Socialización en círculo, compartiendo las observaciones y relacionándolas con los ciclos agrícolas y festividades.

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Canción "Los cambios en la naturaleza" para activar conocimientos y emociones.
• *Actividad 2:* Pregunta: "¿Por qué es importante cuidar los cambios en nuestro entorno?"

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Juego de dramatización: "Soy un cambio en la naturaleza", donde los niños representan diferentes cambios (lluvia, sol, viento, floración).
• *Actividad 4:* Elaboración de un cartel colectivo: "Cuidemos nuestro entorno", con dibujos y palabras.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas? Cómo podemos colaborar en su cuidado.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• *Actividad 1:* Revisión de los diarios de cambios: cada niño comparte algo que observó y dibujó.
• *Actividad 2:* Pregunta: "¿Cómo se sienten las plantas y animales cuando cambian las estaciones?"

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Creación de un calendario visual de las estaciones y festividades relevantes en su comunidad, relacionando ciclos agrícolas.
• *Actividad 4:* Juego de memoria con imágenes de cambios naturales y actividades humanas relacionadas.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre nuestro entorno y su relación con las festividades y actividades humanas?

Martes

Inicio:

• *Actividad 1:* Cuento "El viaje del sol y la luna" para entender el paso del tiempo y los cambios en el día y la noche.
• *Actividad 2:* Pregunta: "¿Qué pasa en nuestro entorno durante el día y la noche?"

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Elaboración de un reloj solar con materiales reciclados, promoviendo la participación y el aprendizaje kinestésico.
• *Actividad 4:* Juego de roles: "Soy el sol", "Soy la luna", para entender los ciclos diarios.

Cierre:

• Compartir lo aprendido y cómo afecta esto a las actividades humanas y naturales.