Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual "La ciudad de los cuerpos mágicos" — Historia corta que involucra edificios y monumentos con diferentes formas geométricas.
• Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué cuerpos geométricos aparecen en la historia?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: "Arquitectos en acción" — Los niños diseñan un plano sencillo de una casa o puente usando figuras geométricas recortadas.
• Actividad 4: Debate en pequeños grupos: "¿Qué cuerpo geométrico sería el mejor para construir un puente?"

Cierre:

• Reflexión grupal: Escribir en su cuaderno qué cuerpos geométricos eligieron y por qué.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Mural colectivo: "El territorio mexicano y sus formas" — Introducción a las características del territorio (relieve, cuerpos de agua, vegetación).
• Actividad 2: Pregunta previa: "¿Qué formas vemos en el mapa de México?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Mapa interactivo: Los niños marcan y describen las principales regiones y sus características físicas.
• Actividad 4: Relación con cuerpos geométricos — Identificación de formas en el relieve y cuerpos de agua (ríos, lagos).

Cierre:

• Cada niño comparte una característica del territorio que le llamó la atención, relacionándola con formas geométricas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El detective de formas" — Observar el entorno y detectar cuerpos geométricos en objetos cotidianos.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Cómo nos ayuda conocer las formas en nuestro día a día?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Mapa de formas y territorios" — En cartulina, dibujar y pegar fotos o dibujos de objetos y lugares relacionados con formas geométricas y características del territorio mexicano.
• Actividad 4: Presentación rápida — Cada niño muestra su mapa y explica la relación entre formas y territorio.

Cierre:

• Reflexión escrita: "Lo que aprendí sobre formas y territorio", compartiendo en grupo.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Recordatorio visual — Revisar los mapas y modelos creados.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué formas geométricas encontramos en las construcciones de nuestra comunidad?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita virtual o paseo en la comunidad — Reconocer en edificios, puentes y monumentos las formas geométricas y características del territorio.
• Actividad 4: Registro visual y descriptivo — Tomar fotos o hacer dibujos de los objetos observados.

Cierre:

• Discusión en círculo: Compartir fotos/dibujos y describir las formas y características del territorio.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de preguntas rápidas: "¿Qué forma es?" — Uso de tarjetas con imágenes de objetos o construcciones.
• Actividad 2: Reflexión: "¿Cómo nos ayuda conocer las formas en entender mejor nuestro entorno?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Álbum de formas y territorios" — Cada niño agrega dibujos o recortes con descripción.
• Actividad 4: Relacionar formas con mapas del territorio mexicano, identificando cuerpos de agua, relieves y vegetación.

Cierre:

• Compartir en parejas el álbum y explicar sus elecciones.