Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: mostramos diferentes letreros y mensajes en la escuela (por ejemplo, “Cuidado con el perro”, “No tirar basura”).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué nos dicen estos letreros? ¿Por qué son importantes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura en voz alta y dramatización: en grupos, leen en voz alta los letreros, y luego representan en teatro pequeñas escenas de qué pasa si no seguimos las instrucciones (Fuente: “Lectura y expresión oral en primer grado”, pág. 62).
• Actividad 4: Creación de un cartel colectivo: los niños elaboran en grupos un cartel que promueva el respeto y la convivencia en la escuela.

Cierre:

• Reflexión: ¿Por qué es importante seguir las instrucciones de los letreros? ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido para mejorar nuestra convivencia escolar?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida: ¿Qué personajes y acciones recuerdan del cuento de ayer?
• Actividad 2: Preguntas para activar el pensamiento crítico: ¿Qué pasa si no cuidamos la naturaleza? ¿Qué podemos hacer para solucionar pequeños problemas en la escuela?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de solución de problemas: en equipos, enfrentan situaciones sencillas (ejemplo: alguien tira basura, ¿qué hacemos?) y proponen soluciones, explicándolas en voz alta (Fuente: “Pensamiento crítico en niños”, pág. 50).
• Actividad 4: Elaboración de un cómic colectivo: en papel, cada niño dibuja y narra una acción que ayuda a cuidar el medio ambiente, formando una historia con inicio, desarrollo y final.

Cierre:

• Compartimos los cómics y reflexionamos sobre la importancia de pensar en soluciones para mejorar nuestro entorno.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: en parejas, simulan responsabilidades familiares y escolares, usando frases y acciones que aprendieron durante la semana.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué responsabilidades tenemos en casa y en la escuela? ¿Cómo nos ayuda organizar nuestras tareas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de un mural colectivo: cada niño escribe o dibuja en una hoja una responsabilidad que realiza en su familia. Se unen todas las hojas en un mural grande.
• Actividad 4: Presentación oral: cada niño comparte una responsabilidad y explica por qué es importante.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos esta semana sobre cuidar, comunicar y colaborar? ¿Cómo podemos seguir trabajando en equipo?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:
Un cartel colectivo que promueve el cuidado del medio ambiente y la convivencia escolar, elaborado en grupo, con textos sencillos y dibujos coloridos, que incluye instrucciones y mensajes positivos.

Criterios de evaluación: