Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mitos y Leyendas
Asunto o Problema Principal a Abordar: Presentación teatral de mitos y leyendas
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Servicios (Aprendizaje basado en proyectos y colaboración)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados:

Lenguajes: Narración de sucesos del pasado y del presente (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
PDA Lenguajes: Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.
Saberes y Pensamiento Científico: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: cambios en la pubertad.
PDA Saberes: Describe semejanzas y diferencias entre órganos sexuales, identifica su nombre correcto y en su lengua materna, propone hábitos de higiene para su cuidado.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

La propuesta organiza las actividades en bloques temáticos por semana, con actividades creativas, lúdicas e inclusivas, integrando recursos manipulables, visuales y fomentando el pensamiento crítico y la colaboración.

Semana 1

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Ronda de cuentos en círculo. Cada niño comparte un cuento o leyenda que conoce, en su lengua materna si es posible.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre mitos y leyendas? Elaborar un mural colectivo con ideas iniciales en cartulina grande.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del reto: "¡Vamos a crear nuestra propia leyenda teatral!"
Actividad 4: Introducción a las características de los relatos tradicionales (fuentes visuales y ejemplos de leyendas mexicanas).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué elementos hacen especial a una leyenda? Compartir en parejas sus ideas.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego de adivinanzas: ¿Qué personaje o elemento de leyendas puede ser? (uso de tarjetas con imágenes).
Actividad 2: Pregunta guía: ¿Por qué los mitos y leyendas nos enseñan cosas importantes?

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura guiada de una leyenda corta (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
Actividad 4: Creación de un mapa conceptual visual sobre los elementos de las leyendas (personajes, escenarios, enseñanzas).

Cierre:

Compartir en voz alta lo que aprendieron y colocar en el mural un símbolo que represente una leyenda.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Juego de roles: ¿Qué personaje de leyenda te gustaría ser?
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué habilidades o cualidades tienen los personajes de las leyendas?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller creativo: dibujar y contar en voz su propia leyenda, usando materiales manipulables (cartulina, plastilina, recortes).
Actividad 4: Compartir en grupos pequeños y recibir retroalimentación positiva.

Cierre:

Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre las leyendas y sus personajes? ¿Cómo podemos hacer que nuestras historias sean interesantes?