Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Todos juntos aprendemos mucho más
Asunto o Problema Principal: Problemas de convivencia y diálogo respetuoso en el uso de la palabra
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs seleccionados:
*Lenguajes:* Comprensión y producción de textos discontinuos; Reflexión sobre tiempos verbales (presente, pretérito, copretérito).
*Ciencias:* Relaciones ecosistémicas, cambios biológicos durante la pubertad y adolescencia.
*Ética, Naturaleza y Sociedades:* Valoración de ecosistemas, acciones sustentables, representaciones cartográficas.
*Lo Humano y lo Comunitario:* La comunidad como espacio de convivencia y participación.

Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte su nombre y una acción que hizo en casa el fin de semana, utilizando tiempos verbales en presente y pretérito (Fuente: Libro, pág. 42).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es una comunidad? ¿Por qué es importante convivir respetuosamente? Dinámica "El espejo": los estudiantes imitan y comentan acciones positivas de sus compañeros.

Actividad 3: Introducción lúdica a la temática: "El diálogo respetuoso", mediante una obra de títeres o dramatización en la que se muestren situaciones de conflicto y diálogo respetuoso en la escuela. Luego, en grupos, crear un pequeño guion para una escena que refleje una buena convivencia (Fuente: Libro, pág. 40).
Actividad 4: Investigación guiada: ¿Qué acciones contribuyen a una convivencia pacífica? Los alumnos en parejas elaboran mapas mentales con ideas, usando materiales manipulables (tarjetas, dibujos).

Actividad final: Socialización en plenaria: cada grupo comparte su guion y discuten cómo el diálogo respetuoso ayuda a resolver conflictos. Reflexión escrita: "¿Qué puedo hacer yo para convivir mejor?" (Fuente: Libro, pág. 42).

Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Qué palabra es esa?" con palabras relacionadas a la convivencia y respeto, usando tarjetas con imágenes y palabras.
Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Cómo podemos expresar nuestras ideas sin herir a los demás? En plenaria, compartir ideas previas.

Actividad 3: Taller de producción de textos cortos: Los alumnos crean pequeños diálogos en los que expresen ideas en tiempos verbales apropiados, enfocados en el respeto y la convivencia. Usando recortes y dibujos, ilustrar los diálogos (Fuente: Pág. 42).
Actividad 4: Juego dramatizado: en grupos, representar situaciones donde se practique el diálogo respetuoso y la escucha activa. Los demás observan y dan retroalimentación.