Planeación Didáctica de Quinto Grado

Nombre del Proyecto: Reflexiona, debate y exprésate
Asunto o Problema Principal a Abordar: La desigualdad de género, su impacto y formas de abordarla mediante argumentos y periódico mural.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación activa, trabajo colaborativo, expresión artística
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, comunicación, colaboración, expresión oral

Contenidos y PDAs Seleccionados

• Contenidos:
• Concepto de igualdad y desigualdad de género
• Impacto social de la desigualdad de género
• Argumentación y debate respetuoso
• Uso de recursos visuales y creativos para comunicar ideas
• PDAs (Productos de Aprendizaje):
• Análisis crítico de situaciones relacionadas con género
• Argumentos fundamentados sobre la igualdad de género
• Creación de un periódico mural que refleje las ideas y propuestas del grupo

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas para activar conocimientos previos: "¿Qué significa para ustedes igualdad y desigualdad?"
• Actividad 2: Video breve (2 min) sobre ejemplos cotidianos de igualdad y desigualdad (ej. en la escuela, en el hogar). Discusión rápida sobre lo visto.

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura guiada de un fragmento (Fuente: Libro, Pág. 10) que explique conceptos básicos de igualdad y desigualdad de género.
• Actividad 4: Dinámica de reflexión en parejas: cada niño comparte una experiencia personal o conocida relacionada con el tema.

Cierre:

• Actividad final: Lluvia de ideas sobre por qué es importante luchar por la igualdad. Escribir en la pizarra las ideas principales.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles breve: "¿Qué pasaría si...?" para explorar diferentes perspectivas de género.
• Actividad 2: Recapitulación de lo aprendido el día anterior con un mapa mental en grupo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en grupos sobre casos históricos o actuales de desigualdad de género en diferentes países o comunidades, usando recursos visuales y materiales manipulables (carteles, recortes).
• Actividad 4: Registro en un cuaderno de las ideas y datos más importantes de cada grupo.

Cierre:

• Compartir en plenaria: cada grupo presenta un dato relevante que encontró y su reflexión personal.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de sensibilización con una historia corta (puede ser un cuento o anécdota) que refleje desigualdad de género.
• Actividad 2: Discusión guiada: ¿Qué emociones sintieron al escuchar la historia? ¿Qué acciones podrían cambiar esa situación?

Desarrollo:

• Actividad 3: Debate estructurado en equipos pequeños. Temática: "¿Qué acciones podemos tomar en nuestra escuela para promover la igualdad de género?"
• Actividad 4: Elaboración de argumentos en fichas: cada niño escribe una propuesta o idea en base a lo discutido.

Cierre:

• Socialización en pequeños grupos y registro en cartelera de las ideas principales del debate.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Lluvia de ideas para diseñar un periódico mural: ¿Qué temas, imágenes y mensajes debemos incluir?
• Actividad 2: Planificación colaborativa en grupos: asignar roles y comenzar a preparar contenidos visuales y textos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación del periódico mural: los niños dibujan, escriben y recortan materiales para reflejar los acuerdos y argumentos alcanzados.
• Actividad 4: Ensayo rápido de presentación oral sobre una sección del mural.

Cierre:

• Revisión en grupo de los avances y ajustes finales.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión colectiva del periódico mural, destacando aspectos importantes y aprendizajes.
• Actividad 2: Preparación de presentaciones orales: cada grupo practica su exposición.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del periódico mural ante la clase, explicando ideas y propuestas.
• Actividad 4: Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre la desigualdad de género y cómo pueden contribuir para cambiarla?

Cierre:

• Autoevaluación y coevaluación mediante una rúbrica sencilla: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?
• Cierre motivador con felicitaciones y recordatorio de la importancia de la igualdad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un periódico mural colaborativo que refleje los conceptos aprendidos, las propuestas de acción y los argumentos debatidos sobre la igualdad de género. Incluye imágenes, textos, frases y propuestas creativas del grupo.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante actividades de debate y creación grupal, usando listas de cotejo para aspectos como participación, respeto y creatividad.
• Preguntas reflexivas al final de cada día para valorar el aprendizaje y las emociones (¿Qué aprendí hoy?, ¿Qué me sorprendió?, ¿Qué puedo aportar?).
• Rúbricas sencillas para autoevaluación y coevaluación en las presentaciones y en la elaboración del mural.
• Registro de avances en portafolio o bitácora de proceso, con notas y reflexiones de los estudiantes.

Este plan fomenta la participación activa, el pensamiento crítico y el respeto, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo que los niños reflexionen y actúen por la igualdad de género desde su contexto cotidiano.