Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de roles: "El cliente y el pastelero", donde el cliente pide una cantidad específica y el pastelero calcula ingredientes.
- Actividad 2: Breve revisión: ¿Qué operaciones usamos?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaborar un "Libro de recetas" digital o en papel, con instrucciones y cálculos para diferentes tamaños de pastel.
- Actividad 4: Resolución de problemas integrados que involucran dividir cantidades en diferentes contextos (ejemplo: porciones).
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos: ¿Qué aprendimos sobre dividir y multiplicar ingredientes?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de repaso: "¿Qué operación usé?" con tarjetas.
- Actividad 2: Reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en la vida cotidiana?
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparación del Producto Desempeño Auténtico: crear un cartel o presentación digital donde expliquen cómo calcular ingredientes para diferentes pasteles, usando operaciones inversas.
- Actividad 4: Ensayo de la exposición del producto final.
Cierre:
- Presentación del Producto Desempeño Auténtico y autoevaluación del proceso.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Descripción:
Cada grupo diseñará una "Receta ajustada" para un pastel de diferentes tamaños, justificando matemáticamente las cantidades de ingredientes usando multiplicación y división. Presentarán su receta en un cartel o presentación digital, explicando el proceso y las operaciones utilizadas.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Precisión en los cálculos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Uso correcto de multiplicación y división | ☐ | ☐ | ☐ | |
Claridad en la explicación | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en la presentación | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación grupal | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades manipulativas y resolución de problemas.
- Lista de cotejo: para verificar el uso correcto de operaciones en tareas diarias.
- Rúbricas sencillas: para evaluar la claridad de la exposición y el trabajo en equipo.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, sobre qué aprendieron y cómo aplican lo aprendido.
- Auto y coevaluación: mediante diarios de aprendizaje y discusión grupal, fomentando la reflexión sobre su proceso.
Este plan fomenta el pensamiento crítico, la colaboración y la resolución de problemas, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo aprendizajes significativos y contextualizados en la vida cotidiana de los estudiantes.