Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Formas de injusticia y discriminación
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los alumnos identifiquen situaciones de injusticia o discriminación que afectan su entorno (familia, escuela, comunidad).
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas, promoviendo el análisis crítico y la reflexión activa.
Ejes Articuladores: Inclusión, derechos humanos, respeto a la diversidad.
Contenidos:
Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en diferentes ámbitos (familia, escuela, comunidad). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
PDA:
Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación en personas y grupos por características diversas (edad, género, origen, discapacidad, religión, condición social, etc.) (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:
Actividad 1: Cuento teatralizado sobre personajes que enfrentan injusticias y discriminación (material: títeres o dibujos).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si han visto o vivido alguna situación injusta o discriminatoria, y qué sienten al respecto.

Desarrollo:
Actividad 3: Juego de roles: Los niños representan escenas donde se enfrentan a situaciones de injusticia, discuten cómo se sienten y qué podrían hacer.
Actividad 4: Dibujar una situación que hayan vivido o imaginado relacionada con injusticia o discriminación.

Cierre:
Socialización de dibujos y reflexiones, promoviendo la escucha activa y respeto.

Inicio:
Actividad 1: Canción o rima sobre respeto y aceptación de las diferencias (material: canción grabada o letra en cartel).
Actividad 2: Preguntas motivadoras: ¿Qué significa ser diferente? ¿Por qué es importante respetar las diferencias?

Desarrollo:
Actividad 3: Lectura de un cuento corto que muestre la importancia de respetar a todos, resaltando valores de inclusión.
Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro mapa de diversidad", donde cada niño aporta una característica o diferencia que conoce.

Inicio:
Actividad 1: Juego de reconocimiento visual: Mostrar imágenes de diferentes personas con características diversas y preguntar qué ven.
Actividad 2: Plática sobre la importancia de valorar a cada persona por quién es, no por cómo se ve o de dónde viene.

Desarrollo:
Actividad 3: Taller manipulativo: Crear "tarjetas de respeto" con frases positivas y respetuosas que puedan usar en la escuela o en casa.
Actividad 4: Dramatización con títeres o muñecos sobre la importancia de respetar y ayudar a los demás.