Planeación Didáctica de Segundo Grado

Momento

Nombre

Actividades Sugeridas

Integración

Integrando lo aprendido

  • Elaboración de un mural colectivo que reúna las descripciones, dibujos y dramatizaciones de los objetos, lugares y seres vivos, con etiquetas en su lengua materna.
  • Creación de una pequeña obra teatral donde los niños representen diferentes objetos o seres del entorno, usando vocabulario y gestos aprendidos.

Difusión

Compartiendo con la comunidad

  • Presentación del mural y las dramatizaciones a otros grados, docentes y familias en una feria o encuentro escolar.
  • Grabación de las dramatizaciones para compartir en la comunidad escolar y en redes sociales educativas, promoviendo la valoración de su entorno.

Consideraciones

Reflexionando sobre el proceso

  • Rueda de reflexión: los niños comentan qué aprendieron, qué les gustó y qué les fue difícil, usando preguntas abiertas.
  • Elaboración de un diario de aprendizaje donde cada niño registre sus experiencias y avances.

Avances

Evaluando logros y próximos pasos

  • Evaluación formativa mediante una rúbrica sencilla que valore la participación, la creatividad y la descripción oral y escrita.
  • Planeación de nuevas actividades para seguir fortaleciendo sus habilidades descriptivas y expresivas.

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Nombre del Producto: Mural colectivo y obra teatral “Mi entorno y lo que me gusta/disgusta”
Criterios de Evaluación:

  • Describe objetos, lugares y seres vivos con palabras y dibujos.
  • Participa activamente en la dramatización y en la creación del mural.
  • Usa vocabulario adecuado y expresa ideas con claridad.
  • Trabaja en equipo, respetando diferentes opiniones y roles.

Evidencia: Fotografía del mural, grabaciones de la obra teatral, registros de las descripciones y dibujos.


Este proyecto promueve la participación activa, el uso del lenguaje oral y escrito, y el reconocimiento del entorno de manera significativa y creativa, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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