Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Nos reconocemos como parte de una comunidad
- Asunto o Problema: Pérdida de valores
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Noviembre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: descripción de objetos, lugares y seres vivos | Describe oral y escrita objetos, lugares y seres vivos en su entorno (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico: características del entorno natural y sociocultural | Explora el entorno para distinguir fuentes de luz y propone medidas para el cuidado de la salud (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades: respeto y cuidado hacia la naturaleza | Reconoce su relación con seres vivos y componentes de la naturaleza, dialogando sobre sus sentimientos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario: sentido de pertenencia | Reconoce ideas, conocimientos y prácticas culturales en su familia y comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Círculo de bienvenida con la canción "Somos una comunidad", para activar afectividad y sentido de pertenencia.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué valores creen que son importantes en su familia y comunidad, registrando ideas en un mural visual.
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración del entorno cercano: Salida breve por el aula o patio para observar objetos, plantas y seres vivos, usando lupas y cámaras sencillas. Registrar en un cuaderno de campo (PDA: Describe objetos y seres vivos).
- Actividad 4: Creación de un mural colaborativo: Dibujar y pegar imágenes de objetos y seres vivos encontrados, con etiquetas en su lengua materna.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestro entorno? ¿Por qué es importante cuidar lo que nos rodea?
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento "La historia del árbol que quería ser diferente" (adaptado), para reflexionar sobre el respeto y la diversidad.
- Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué nos hace diferentes y qué nos une como comunidad?
Desarrollo:
- Actividad 3: Actividad artística: Crear un árbol de la comunidad con hojas de papel y dibujos, representando diferentes seres vivos y objetos (PDA: Describe en su lengua objetos, seres vivos y lugares).
- Actividad 4: Juego de roles: Representar situaciones donde se muestran actitudes de respeto y cuidado hacia la naturaleza y las personas.
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos qué aprendieron sobre el respeto y la diversidad en su comunidad.