Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego "Mi identidad en palabras", donde los niños expresan en una palabra o dibujo quiénes son, qué les gusta, qué valoran.
- Actividad 2: Recapitulación de los conocimientos sobre cambios, diversidad y respeto a través de una trivia o cuestionario interactivo.
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un Producto Final: un "Álbum de mi identidad y cambios", en el que cada niño aporta dibujos, frases y fotografías que reflejen su historia personal, sus cambios y su diversidad cultural. Se trabaja la autoexpresión y el respeto por la diversidad.
- Actividad 4: Presentación del álbum en pequeños grupos, fomentando la expresión oral y la valoración de las historias de sus compañeros.
Cierre:
- Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre quién soy y cómo cambio?, ¿Por qué es importante respetar y valorar las diferencias? Se comparte un compromiso colectivo para cuidar y respetar la identidad propia y ajena.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un "Álbum de identidad y cambios" elaborado por cada niño, que incluye ilustraciones, textos cortos, fotografías y reflexiones sobre su historia personal, cambios físicos y emocionales, su diversidad cultural y su compromiso con el respeto y cuidado del entorno. Este álbum será presentado en la semana siguiente a la comunidad escolar.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluye elementos visuales y escritos que reflejan su identidad y cambios | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra comprensión sobre los cambios físicos, emocionales y culturales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Evidencia respeto por la diversidad y el cuidado del entorno | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en la presentación oral y en la reflexión grupal | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades, para valorar participación, colaboración y comprensión.
- Listas de cotejo: para verificar el cumplimiento de los criterios del álbum y las presentaciones.
- Rúbricas sencillas: para valorar expresión oral, creatividad y respeto.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, para promover la autoevaluación y el pensamiento crítico, por ejemplo: ¿Qué aprendí hoy?, ¿Qué puedo mejorar?
Este plan busca promover un aprendizaje activo, significativo y respetuoso, centrado en el desarrollo integral, la inclusión y el reconocimiento de la diversidad, con un enfoque en la formación de ciudadanos críticos, responsables y respetuosos con su identidad y la de los demás.