Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Los estudiantes elaborarán un “Álbum de nuestro ecosistema”, un libro ilustrado que incluya:
- Descripciones de seres vivos que observaron o investigaron, con características y funciones.
- Dibujos y textos que expliquen cómo interactúan entre sí y con su entorno.
- Sugerencias para cuidar y respetar su ecosistema, basadas en lo aprendido.
Criterios de evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Descripción de seres vivos y su interacción | ✓ | ○ | ✗ | |
Uso de vocabulario adecuado y claro | ✓ | ○ | ✗ | |
Inclusión de ilustraciones que reflejen la investigación | ✓ | ○ | ✗ | |
Propuestas de cuidado del ecosistema | ✓ | ○ | ✗ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar participación, colaboración y interés en las actividades.
- Listas de cotejo: para valorar la comprensión de contenidos y habilidades (por ejemplo, identificar características de seres vivos).
- Rúbricas sencillas: para evaluar el producto final y las actividades de investigación y creatividad.
- Preguntas reflexivas: al cierre de cada actividad para promover pensamiento crítico y autoevaluación (ejemplo: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo puedo ayudar a cuidar la naturaleza?).
Este enfoque promueve un aprendizaje significativo, activo, inclusivo y relacionado con la realidad de los estudiantes, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Planeación
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