Proyecto Didáctico Semanal para Cuarto Grado: ¡Con pan, festejamos y convivimos!
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | ¡Con pan, festejamos y convivimos! |
|---|---|
Asunto o Problema | Ausencia de participación de las familias en el fomento de valores y celebración de tradiciones. |
Tipo | Semanal (5 días) |
Escenario | Aula y comunidad cercana |
Metodología | Basada en problemas y aprendizaje colaborativo |
Ejes Articuladores | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
Contenidos | Descripción de personas, lugares, hechos y procesos, con énfasis en la planificación y descripción de festejos y tradiciones (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 24-34) |
PDAs | Planeación, escritura, revisión y corrección de textos descriptivos y secuenciales, uso de conectores y vocabulario adecuado, reflexión sobre la importancia del festejo y la participación comunitaria. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- *Actividad 1:* Dinámica de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué festejos conocen en su familia y comunidad?" Los niños dibujan o relatan brevemente en pareja.
- *Actividad 2:* Presentación del tema: "¿Por qué celebramos en comunidad?" con imágenes y cortos videos sobre diferentes festividades (ej. cumpleaños, bodas, fiestas patrias).
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Lectura participativa del texto "¿Así festejan?" (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 25-26). En grupos, identifican qué festejos se mencionan y qué acciones realizan las familias.
- *Actividad 4:* Elaboración de un mural colectivo: cada niño dibuja y escribe en una ficha una celebración familiar o comunitaria que conozca, usando palabras descriptivas y conectores sencillos.
Cierre:
- Ronda de reflexiones: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué festejo les gustaría investigar más? Compartir en círculo y registrar en su cuaderno una palabra nueva que aprendieron.
Martes
Inicio:
- *Actividad 1:* Juego "¿Qué festejo es?" con tarjetas: cada niño recibe una tarjeta con una descripción breve de un festejo (ejemplo: "Se celebra el cumpleaños de una persona importante"). Deben adivinar y compartir con el grupo.
- *Actividad 2:* Revisión rápida de conceptos del día anterior. Preguntas orales: ¿Qué es un festejo? ¿Por qué las familias se preparan para ellos?
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Investigación guiada: en parejas, seleccionan un festejo de su comunidad (ej. feria, fiesta patronal) y responden: ¿Qué motivo tiene? ¿Cuándo y cómo se prepara la comunidad? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 27-28). Utilizan fichas y dibujos.
- *Actividad 4:* Escriben un pequeño texto secuencial: "Así se prepara una fiesta en mi comunidad", usando conectores temporales como primero, después, finalmente.
Cierre:
- Presentación rápida de sus textos en pequeños grupos. Feedback entre pares: ¿Qué les gustó? ¿Qué podrían mejorar?