De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Etapa 1 | Visitar un lugar comunitario y dialogar con adultos sobre cómo la humildad ayuda a mantener un ambiente armonioso. |
Etapa 2 | Investigar en la comunidad qué acciones humildes realizan las personas y qué podrían mejorar. |
Etapa 3 | Diseñar un pequeño proyecto de servicio: por ejemplo, una campaña para recoger basura, pintar un mural con mensajes humildes, o ayudar en tareas del hogar o la escuela. |
Etapa 4 | Ejecutar el proyecto en equipo, con responsabilidades claras. |
Etapa 5 | Compartir los resultados con la comunidad y reflexionar sobre lo aprendido y el impacto social. |
Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Escribe su nombre y apellidos en diferentes contextos y refleja identidad. | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Reconoce acciones humanas que impactan el medio ambiente y propone soluciones humildes. | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Participa en actividades de indagación y presenta conclusiones claras. | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Demuestra respeto y colaboración en actividades grupales. | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Realiza un producto final que evidencie la comprensión de la humildad y su práctica en la comunidad. | ⬜ | ⬜ | ⬜ |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Descripción:
Un mural colectivo y una campaña de sensibilización que incluya dibujos, mensajes y acciones concretas de humildad en la comunidad escolar.
Criterios de evaluación:
- Expresa claramente qué es la humildad y cómo se practica.
- Muestra acciones concretas que fomentan la humildad.
- Participa activamente en la creación y difusión del producto.
- Reflexiona sobre su impacto y el de sus compañeros.
Con esta propuesta, se busca que los niños desarrollen una comprensión profunda de la humildad como valor fundamental, desde su identidad, acciones cotidianas y su impacto en la comunidad y el entorno natural, promoviendo un aprendizaje activo, colaborativo y significativo.