Fase 1: Planeación

Identificación

Iniciamos con una ronda de diálogo donde los niños compartan qué saben sobre la humildad y por qué creen que es importante en su comunidad. Se les presenta una historia corta (puede ser un cuento cultural local) que ilustra la humildad (Fuente: Libro, Pág. X). Luego, en pequeños grupos, dibujan qué significa la humildad para ellos.

Recuperación

Juego de roles: "El acto humilde". Los niños representan situaciones donde muestran humildad (ejemplo: compartir, escuchar, reconocer errores). Luego, conversan en grupo sobre cómo se sintieron y qué aprendieron.

Planificación

En equipo, diseñan un cartel o mural que represente lo que han aprendido sobre la humildad y cómo pueden practicarla en su escuela y comunidad. Asignan roles: quién dibuja, quién escribe, quién pinta.

Fase 2: Acción

Acercamiento

Organizan una visita a un espacio comunitario cercano (puede ser la plaza, el parque). Allí observan comportamientos humildes en adultos y niños, y toman fotos o hacen dibujos.

Comprensión y producción

Crean pequeñas historias o dramatizaciones que evidencien acciones humildes en diferentes contextos cotidianos. Las presentan a la clase y en la comunidad escolar.

Reconocimiento

Reflexión grupal: ¿Qué acciones de humildad vimos? ¿Qué nos sorprendió? Se realiza un mural donde cada niño añade una acción humilde que puede realizar en su día a día.

Corrección

Si alguna acción necesita mejorarse, en pequeños grupos proponen maneras de hacerlo más genuino y sincero, promoviendo la empatía y el respeto.