Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Revisión de los aprendizajes y logros de la semana.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué cambios puedo notar en mi comunidad gracias a lo aprendido?
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación de la campaña final a la comunidad escolar y familiares.
- Actividad 4: Autoevaluación y coevaluación con rúbricas sencillas sobre el trabajo realizado y el aprendizaje.
Cierre:
- Reflexión grupal y celebración de logros.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Los estudiantes elaborarán un Folleto informativo y una campaña visual sobre la importancia de clasificar la basura en la comunidad, que incluya imágenes, ideas claras y acciones específicas. Además, realizarán una presentación oral en la comunidad escolar y familiar para sensibilizar sobre el tema.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Claridad en la información | ✓ | |||
Creatividad en los mensajes | ✓ | |||
Participación activa | ✓ | |||
Uso de recursos visuales | ✓ | |||
Reflexión y compromiso | ✓ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades y participación en debates y juegos.
- Listas de cotejo para el trabajo en equipo y participación en actividades creativas.
- Rúbricas sencillas para evaluar la comprensión del texto, creatividad en carteles y compromiso en campañas.
- Preguntas abiertas para promover la autoevaluación y reflexión sobre lo aprendido y su aplicación en la comunidad (ej. "¿Qué aprendí?", "¿Qué puedo mejorar?").
- Registro de avances en un portafolio o diario de aprendizaje.
Este plan busca promover en los niños una actitud crítica, participativa y responsable respecto a su entorno, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la colaboración y el pensamiento crítico en un contexto comunitario.