Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Investigar en libros y videos sobre las medidas del perímetro y área en el contexto deportivo y navideño.
• Identificar qué objetos o superficies en la escuela se pueden medir.
• Reflexionar: ¿Cómo podemos calcular el espacio que ocupa un balón, una tarjeta navideña o una cancha?

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Qué es el perímetro y cómo se calcula? ¿Qué objetos podemos medir y cómo?
• Proponer hipótesis: "El perímetro del patio es mayor que el de una tarjeta navideña".
• Realizar mediciones con cuerda y unidades no convencionales.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los resultados de medición.
• Comparar perímetros y áreas de diferentes objetos.
• Reflexionar sobre cómo las mediciones ayudan a planear actividades deportivas y manualidades.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseñar una cartulina con las medidas y cálculos realizados.
• Crear un pequeño juego o actividad que involucre medidas y tiempos (por ejemplo, cuánto tarda en recorrer una distancia determinada).
• Presentar en clase los resultados y explicar en qué aprendieron.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Realizar actividades de medición en la vida diaria, como medir el tiempo de diferentes tareas.
• Evaluar la comprensión a través de juegos y preguntas.